Gịnị a na-iji na-arụpụta ọrụ nke-amalitebeghị ịga akwụkwọ?

Onye ọ bụla maara na isi ọrụ nke tupu ụmụaka ụlọ akwụkwọ bụ play. Ma agafee nke, e nwekwara na-arụpụta. Gịnị ka ọ bụ? Nke a pụtara na ka a N'ihi nke na-azụ nwa na-emepụta ụfọdụ okokụre ngwaahịa. Òtù nke na-arụpụta ọrụ nke-amalitebeghị ịga akwụkwọ - ọrụ nke onye ọ bụla nkuzi. Ozugbo nwa ya mmeko, ọ eme a otutu echiche, ọchịchọ na-ewetara ya malitere ọgwụgwụ, graphic nkà. Multiple ọmụmụ gosiri na nke a bụ ihe kasị mkpa ọrụ nke ụmụ nke agadi ìgwè nke ụlọ akwụkwọ ọta akara site ọ na-emepụta mma ọnọdụ nkụzi, gụnyere ndị na-akụzi ga-eme n'ọdịnihu, nke ga-obibi na nwa na ala akara ule. Eziokwu ahụ bụ na-arụpụta ọrụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ, jikọtara na egwuregwu, na-akwadebe nwa ahụ obi ka ụlọ akwụkwọ.

Gịnị bụ na-arụpụta na-eme?

Ya mere, anyị na-akpọ a na klas, dị ka a n'ihi nke a na nwa ga-ike a nyere ngwaahịa na kpọmkwem e ji mara. Olee nke bụ nke ndị a na-arụpụta na-eme:

• ịkpụzi ọgụgụ na ngwa nke ụrọ na ụrọ;
• iru-akpali aghụghọ na ihe niile kwere omume nile;
• imewe nke isiokwu mere si dị iche iche ihe (akwụkwọ, kaadiboodu, chaplet, epupụta, wdg);
• mgbagwoju klas na ụdị;
• eke osise akọwa, crayons, nzu;
• n'ichepụta na ngwa na mosaics.

Maka mmepe nke ụmụ bụ mkpa nile di iche iche nke na-arụpụta na-eme. Amalitebeghị ịga akwụkwọ mkpa ka a nwere mmasi, na-chọrọ n'ihi ya, ma ọ bụ ọrụ nke ndị nkụzi. Na niile oru iji na nwata muta, gụnyere ndị a na klas. Nne na nna kwesịrị ịmata ihe na-arụpụta ọrụ eduzi preschooler ya mere na ọ dị nnọọ mkpa. Ọ bụrụ na ị na-na ụlọ na-na nwa na ha onwe ha ma ọ bụ na-ahọrọ bụghị ka o buga ya ụlọ akwụkwọ ọta akara, akwụkwọ a ga-bara uru gị.

The mkpa na-arụpụta na-eme

Nzube nke ọzụzụ bụ mbara mmepe na-akụziri nke nwa ụlọ akwụkwọ ọta akara bụ ọgbọ. Ụmụaka na-enwe emejuputara, otú ọ dị mkpa na-agụnye na a na klas nile di iche iche nke na-arụpụta ọrụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ, adịghị eche naanị na ịbịaru ma ọ bụ sculpting. Klas ga-ẹkenịmde ke ụdị a egwuregwu, ma ọ bụghị "n'okpuru duress", nwa ọhụrụ kwesịrị maara na ọ bụ fun, ke adianade do, na njedebe nke na-arụ ọrụ na-isi na ha ngwaahịa. N'otu oge ahụ, ọ ga-eji nwayọọ nwayọọ banye mkpa ige ntị nke ọma ka onye nkụzi na-eme ihe dị mkpa iji nweta a N'ihi.

Na ụwa ọkachamara na-amụ na-arụpụta na-eme nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ, na ruo nkwubi okwu na ọ pụrụ ịzụlite ụmụaka na-esonụ àgwà:

1. Good pụrụ ichetụ n'echiche, na-eche usoro, na na - ikike nke iche echiche n'ụzọ ezi uche, tụnyere, nyochaa ma synthesize.
2. Nraranye, ịnọgidesi ike na nnọgidesi ike.
3. Good ikike uche dị ka na-arụpụta ọrụ nke-amalitebeghị ịga akwụkwọ - bụ cognitive ọzụzụ.
4. Ezi moto nkà nke mkpịsị aka na uru nke aka.
5. Ụzọ nke na-arụpụta na-eme iji na ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka mkpa na-akọ na ndị ụlọrụ nọọrọ onwe ọrụ.
6. Ọchịchọ ịmata, inquisitiveness na igba.

Ọzọ na klas nwere nti mmetụta na ịdọ aka ná ntị nke ụmụaka, ndị nkụzi hụrụ ná mma na-arụpụta ọrụ nke sensory akụziri. Nke ahụ bụ ikwu na nwa nwere ezi ighota nke isiokwu ya, ọ ga mara ihe ọ anya dị ka, ya agba, amara, size na ọnọdụ na ohere.

Na N'ezie nke oru na-egosi àgwà nile a, karịsịa uche na nke anụ ikike nke nwa, na ndị nkụzi maara kpọmkwem na ihe nwa na mkpa na-arụ ọzọ, ha na-enye ndụmọdụ dị mma nne na nna.

Arụpụta kere ihe na-enye-amalitebeghị ịga akwụkwọ omume na nkà ndị ga-adị mkpa maka inwekwu mmụta na-arụ ọrụ. Ka ihe atụ, ike ngwa-achọ ụfọdụ mgbalị iche echiche nke ọma banyere pụrụ isi chọta nke ihe, na-eme ndokwa ha n'ụzọ kwesịrị ekwesị, na n'ihi na anyị kwesịrị constructive omume. Na usoro nke na-azụ ụmụaka na-enwekwu ahụmahụ nke onwe ha na-arụ ọrụ.

Ọfọn emejuputa na-arụpụta na-eme-amalitebeghị ịga akwụkwọ ike obibia. Ke adianade do, ụmụaka na-enwe ike iji zuru ike kpamkpam, ọ na-ịlụ Bibie nke ụdị ihe na-atụ egwu nke ọha mmadụ. Children ike ha ngwaahịa, nwere ike na-emejuputa atumatu nlereanya echiche ha banyere otu isiokwu, materializes ihe e chepụtara echepụta ewu.

ntụziaka

Anyị na-enye izute na-arụpụta na-eme nso nwere ezi echiche nke ya.

1. Independent e kere eke nke dị iche iche ihe na-adabara egwuregwu, na cognitive nnyocha.
2. Production nke ihe ga-jupụta nkà gallery ụlọ akwụkwọ ọta akara.
3. Ịkụ layouts.
4. Na-eme ka gị onwe gị na akwụkwọ otu, nke ga-eme ka ndị Eserese, ụmụ akụkọ, ha akukonsinooge. I nwekwara ike ike a blog nke Nature, na umu ga-abịarukwa ya foto, a herbarium.
5. Production decorations na ihe ịchọ mma maka ememe. Ka ihe atụ, garlands, akwụkwọ ịma ọkwa, ọkọlọtọ, Christmas decorations.
6. Ịmepụta akwụkwọ ịkpọ òkù na ememe ndị nne na nna, kaadị ekele maka ha, a onyinye nke ga-nụrụ na njedebe nke nrubeisi.
7. Development nke mgbidi akwụkwọ akụkọ otu.
8. Echepụta a akụkọ dum otu. Diversity Employment nwere ike ịbụ eziokwu na oge ọ bụla ike a akụkọ ifo ma ọ bụ akụkọ na-adị otú ahụ na onye ọ bụla okwu malitere na otu akwụkwọ ozi. Site n'ụzọ, nke a bụ a dị ezigbo mma omumu maka mmepe nke ọnụ na creativity, mgbagha, enyemaka na-ezi ịgụ na ide.
9. Ịmepụta na gị onwe gị arụmọrụ. N'ihi na ọ bụ omume na-akwadebe gị onwe gị script, na ụmụaka ga-enyere. Ọzọkwa ịgụnye kere mma na ekike ọcha.

Gịnị mere ihe a nile dị mkpa? The eziokwu na mmepe nke na-arụpụta iche iche nke ụlọ akwụkwọ ọta akara-eme - bụghị naanị na-akpali ma na-nnọọ uru.

ọzụzụ pụta

Maka ụmụaka na ọ dị mkpa ka ike a ọzụzụ usoro. Ọ bụrụ na onye nkụzi a na-ahụ mgbe nile na-ekesa na-arụpụta na-eme, na ihe nile nke ya na ụdị a ga-eji, ọ ga-abụ dị ka ndị a:

• ụmụaka ga-mepụtara creatively;
• na otu ga-abụ oké psychological na ọnọdụ;
• amalitebeghị ịga akwụkwọ ịkwadebe nke ọma maka ụlọ akwụkwọ.

Ọtụtụ mgbe na-arụpụta ọrụ ejikọ a ole na ole ebe na creativity, socialization, ihe ọmụma, oru, nkwurịta okwu, nche-amalitebeghị ịga akwụkwọ. Artistic ma na-arụpụta ọrụ na creativity na-enyere anyị aka ịzụlite nwa na-ekwu okwu. Na a na afọ, o nwere ọtụtụ nsogbu, ọ bụ ahuzi (ogbenye okwu), monosyllabic, ọ bụ naanị ndị dị mfe na ahịrịokwu na okwu na-anya n'ebe mara mma, edemede. Dị ka ihe atụ: "Cho", kama "ihe", "mara mma ifuru" kama "M hụrụ n'anya nke a ifuru n'ihi ...", nke ọma, kama "na-achọghị m, n'ihi na ..." nwere ike nụrụ na "hapụ m ", na ndị ọzọ okwu. Children mkpa ịmụta na-ekwu okwu ndị mara mma, na-akọwa ha mmasị n'ụzọ zuru ezu karị na n'ụzọ ziri ezi.

Ke adianade do, ụmụ-enweta omume agụmakwụkwọ, sikwuo ihe ọmụma nweela n'oge ọzụzụ, ha na ndị dị mkpa àgwà nke agwa:

• ọrụ;
• onwe;
• chọpụtara;
• nkwa;
• ndidi;
• ọchịchọ ime ka a ọgwụgwụ malitere;
• ike "dina si na shelves," ihe ọmụma na ya assimilation.

Arụpụta eme na mma na ọnọdụ ahụ nke ụmụ. Ha na-aghọ ndị ọzọ obi ụtọ, mma ọnọdụ, enwekwu bịa ụda olu nke agwa na-aghọ ihe a tọhapụrụ atọhapụ na-arụsi ọrụ ike. Mgbe klas na na nwa ha na-arụ ọrụ. Ọ dị mkpa ka ozugbo ziri ezi udi ya postcho, gait, postcho, n'ihi na ihe niile ndị a àgwà abịa kemfe n'ọdịnihu ka bụ obere mmadụ. Arụpụta ọrụ na-enye ohere na-ahazi ije, ka "akụ" ndị vestibular usoro, na-ewusi mọzụlụ.

Ugbu a anyị na-enye matakwuo na ndị isi ụdị nke na-arụpụta ihe. Na n'otu oge ahụ, anyị na-arịba ama na e ji mara nke ọ bụla.

Arụpụta omume nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ: ịbịaru

Karịsịa ụmụaka n'anya isere. N'ebe a, ha - ohere maka pụrụ ichetụ n'echiche, na-na-egosi na akwụkwọ ihe niile: odide nke na akụkọ ifo, ohere, ọhịa, onye ihe, ihe nakawa etu esi, osise, ahụmahụ ná ndụ - bụ a nwa n'ụzọ zuru ezu ọfiọkde echiche ha. Ịbịaru, ụmụaka na-enwe ọzọ nwere ahụmahụ mmetụta uche, na-ekpughe echiche ha. Abụkarị ọrụ nke ịbịaru e nyere na iche iche eri, ya bụ, onye ọ bụla ga-ekpebi ihe, na otú na ihe na agba egosi. Dị ka ihe osise ndị nwere ike ikpe na uwa nke nwa ahụ, ma mara ya egwu, ọ na-eme ka ya onwe ya. Mgbe ụfọdụ, ọ na-atụ aro ileta a ọkà n'akparamàgwà mmadụ, ya mere, o kwere ka nwa nsogbu gbazie echiche nke n'èzí ụwa.

visual nkà

Ọ dị mkpa na-arụ ọrụ a na-eme, na-eru na otu isiokwu. Fine Art na-enye ohere ụmụ ịkụnye a echiche nke mara mma, na aesthetic echiche nke ụwa, na onye na-achị. Mmepe nke na-arụpụta ọrụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ bụ oké ọnụ ahịa, n'ihi na klas na-akụziri na-ahụ mara mma na ihe niile gburugburu, na ọ bụ naanị ike nke na a adabako, mepụtara na nwoke nwere ọgụgụ isi. Ụmụaka na-enwe a echiche nke aesthetics, ha na-agbanwe àgwà ha nke ọ bụla ebe, agụba ahịhịa, ọ bụ uru na nri na-agwa gị ihe na otú e si abịaru. Dị ka ihe atụ: "Lee otú oge antennae nwere a ahụhụ, na-enweghị ha ọ na-apụghị-adị ndụ, otú ijide n'aka na ise." Ọfọn, oleezi otú ebe antennae pootryvat, akụta ya na ahịhịa? The nwa ha amụta ịhụ ihe ọma nile, ọ na-agbanwe omume ka mma, ụdị kweere.

Scratchboard (DAC-Scratchy)

Ọ dị mkpa na-na katọn (ọcha), ndò nke waxen acha crayons na mgbe ahụ, na a ogbo ka a oké oyi akwa nke nwa gouache na mma ozu dị ka gouache, ọbụna a mịrị amị, na mkpịsị aka na-emebi nwa ya na uwe ya na kọntaktị. Mgbe nke ahụ gasịrị, ụmụ na-nyere feathers ma ọ bụ ihe ndị ọzọ na a nkọ, ma nchekwa n'ọnụ, na ha nwere ọkọ na-eru na nnyefe natara. Nke ahụ ga-nwere a ụkpụrụ, ma ọ bụ ihe e kere si mkpa acha ome na nwa ndabere. Joy nke ụmụaka abụghị ịgba!

Modelling na ngwa

Njirimara ịme ngosi uwe bụ na nwa nwere ike ịmepụta atọ akụkụ image nke igwe, ụmụ anụmanụ, mkpụrụ osisi, na ndị ọzọ na ọkacha mmasị ihe. The na-achị bụ nnọọ iche iche. Modelling bụ magburu onwe mmetụta ezi moto nkà, pụrụ ichetụ n'echiche na-emepụta a n'echiche nke ohere, n'ihi na mgbe Ụgha nke ihe ha nwere ike enịm na ma ọ bụ nso onye ọ bụla ọzọ, ọ na-emeju mkpa ụmụaka na ihe ọmụma na creativity.

Ịmepụta ngwa, ụmụaka na-amụta onwe-ịkpụ ihe, ebe ha na nri ebe, pasting akpọkwa na ọcha nke akwụkwọ. Ebe a, ọzọ, aka mmepe nke moto nkà nke mkpịsị aka, na nchikota. Ka ịmepụta ngwa mkpa ka ị na-eche ike, na-eche creatively, n'ihi na nkọwa na-adịkarịghị dum ma doo anya na ihe, n'ihi ya ọ dị gị mkpa n'ụzọ ziri ezi na dakọtara ha. Ke adianade do, preschooler maara mgbakọ na mwepụ, na-amụ dị mfe geometric shapes. Nwekwara mepụtara echiche nke ịtụkwasị akpọkwa na ohere (na akuku, center, nri ma ọ bụ n'aka ekpe) na nkọwa banyere size (nnukwu ma ọ bụ obere triangle).

Ọ nwere ike na ọ bụghị nanị ịbụ a Mozis nke iberibe akwụkwọ, kamakwa n'ihi lumps. Ọ bụkwa ezi-akpali, ọ bụghị obere uru n'ihi na mmepe.

engineering

Nke a bụ otu n'ime ndị kasị hụrụ n'anya nke na-arụpụta na-eme nke-amalitebeghị ịga akwụkwọ. Onye na-adịghị n'anya na-emepụta "Lego"? Karịsịa ndị aka bụ na ụmụ okorobịa na-na-anakọta ihe n'ụzọ ziri ezi, ga-ahụ na ọ dị mkpa akụkụ ma jide ha ọnụ. Construction na-emepe emepe gbasara ohere nghazi, moto nkà, creativity na ezi uche eche echiche, aesthetic nghọta - na nwa ka ya ma ọ bụ ya kere eke. Ke adianade do, nwa ego n'anya maara atụmatụ nke ihe (na agba, ibu, ihe onwunwe nke ha na-mere, na udi). Child-aghọ doro anya ụkpụrụ ụlọ forms ruo n'ókè o mepụtara ya uto, uche.

Design nwere ike ọ bụghị naanị na okokụre akụkụ, ma akwụkwọ, igbe, nkume, seashells, ájá, ụmụaka na-amụta ime ka a mata akụkụ, na ikpokọta ha, synthesize.

Formation nke elu ọrụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara nwa

Ọ dị mkpa n'ụzọ kwesịrị ekwesị ịzụlite a usoro ọzụzụ. I nwere ike ọ na-enweghị ụmụaka ụbọchị ọ bụla na-eme otu ihe ahụ. Ọ bụrụ na nwa ewu na-enwe mmasị ịbịaru, ma achọghị ka chepụta ma ọ bụ ebu, ọ dị mkpa inwe mmasị. Jụọ sculpt ma ọ bụ na-ewu ụlọ gị, na mgbe ọ dị njikere, ka ha na-ekwu banyere ya, banyere ebe ọ na-anọchi, ebe ọ na-enwe mmasị na-eje ije.

Ekwu okwu banyere okokụre ngwaahịa, ma ọ bụ a ịbịaru ma ọ bụ ngwa mkpa. N'oge a ọ na-kpụrụ, okwu. Dị ka ihe atụ, a na nwa sere a pusi. Ka ya abịa na a aha otutu, ga-ekwu banyere àgwà ya, na-eri na-emebi àgwà na egwuregwu - ọ bụ ihe na-eche.

Arụpụta ọrụ dị mkpa ọ bụghị nanị na-amalitebeghị ịga akwụkwọ, ma ụmụ akwụkwọ nke keobere klaasị. Ọtụtụ ụlọ akwụkwọ ụmụ creativity emmepe na n'ụzọ zuru okè aka na ọzụzụ.