Ụzọ nke nnyocha na usoro na-arụ ọrụ na akụkọ ihe omumu nke nkà mmụta

The nhọrọ nke research ụzọ na-adabere na nke nke ebe pedagogy okụt ya mkpuchi ke N'ezie ọrụ. Maka alaka ụlọ ọrụ ọ bụla, ụzọ pụrụ iche na usoro izugbe nwere ike iji. Maka nlezianya akụkọ ihe mere eme, a ghaghị ịchọta ihe omume na-agbakwụnye ihe na-agba ume nke ihe ahụ, nke a na-ewere dịka ntọala maka ọmụmụ ihe, ga-achọ. Ka ihe atụ, n'oge ọmụmụ nke ụmụ mmadụ echiche nke Leo Tolstoy na pedagogy, ụzọ nke research ke N'ezie nke ọrụ a ga-eme ka ma n'ọnụ nnyocha na ndị bara uru, ndị mere eme na mkpụrụ ndụ ihe nketa analysis.

A na-eme atụmatụ nlezianya akụkọ iji guzobe usoro ihe omume nke oge, eziokwu ndị e nwetara site na akwụkwọ edemede, ihe nchekwa akwụkwọ. N'etiti njikọ nke agbụ ígwè ahụ ọ dị mkpa iji chọpụta mmekọrịta mmekọrịta ahụ, iji nyochaa usoro ihe omume ndị a mụrụ. Genetic analysis na-agụnye na inyocha n'oge gara aga, nke e guzobere azụ ke tupu ndị ọkà mmụta sayensị oge. Dịka ọmụmaatụ, ọ ga-ekwe omume ịmepụta nyocha nke mmalite nke humanism na ngosipụta ya n'èzí ọrụ nke Tolstoy. A na-amụ ihe ngosi nke àgwà mmadụ na nkà mmụta okpukpe nke oge gara aga na nke ugbu a, a na-ejikọta ihe atụ dị iche iche na nkuzi nke Tolstoy. Ihe obula nke ozo nwere usoro nke mmepe ya, ya mere, akowara ihe omuma ihe omuma nke oma, nke bu ihe nchoputa onu; Ngalaba nke nucleation, maturation, stabilization na extrapolation, i.e. Chepụta maka ọdịnihu.

Uzo nke nyocha n'ime ihe edeputara na-agbakwunye site na nyocha nke usoro ihe omuma na usoro ihe omumu site n 'onodu nke psychology, philosophy, and culturology, nke na-eme ka onye nyocha mee ihe ngosi nke ihe a, iji nweta nkwubi okwu banyere ihe ndi na-acho n'azu ihe omumu. Ịrụ ọrụ na ọdịdị dị iche na-enye ohere ka onye akwụkwọ ahụ jiri usoro nyocha-nyocha dị ka isi.

Usoro nke nyocha na usoro a na-arụ ọrụ na akụkọ banyere nkà mmụta akwụkwọ nwere ike ịbụ ọ bụghị nanị nke pụrụ iche, ma n'ozuzu ya. Ndị a bụ:

1) ahụrụ anya research ụzọ: chọpụtara, tụnyere, nhazi ọkwa, na-eduzi ihe nnwale.

2) Usoro nke ihe omimi na ihe omuma nke oma: abstraction, analysis, synthesis, modeling, deduction and induction, periodization.

3) n'ọnụ ụzọ: mere na ezi uche ụzọ nke nrigo si nkịtị na ihe, idealization axiomatization.

A na-ejikọta ụzọ nyocha na ọrụ akwụkwọ ma ọ bụ jiri usoro otu ụzọ. Ọ bụrụ na onye a na-amụrụ ihe na-agbaso ihe mgbaru ọsọ n'ọdịnihu iji ihe ndị mere eme na nkà mmụta sayensị ọzọ, ọ bụ nanị usoro ụzọ nyocha na-eji eme ihe, ma a ghaghị ịchọta nchọpụta siri ike na nchịkọta akụkọ ma ọ bụ nchịkọta nna ukwu.

Mmetụta nke isiokwu nke usoro ọmụmụ nke akụkọ ihe mere eme na nkà mmụta nkà mmụta okpukpe nwere ike ịghọ ihe ndabere maka nhọrọ nke usoro nyocha. Ihe ndekọ akụkọ ihe mere eme nke anakọtara ma nyochaa site na nwa akwụkwọ kwesịrị ịlaghachi na nkuzi mmụta nke oge a: jupụta ya, nye ihe mgbakwasị ụkwụ, mepụta nkwalite n'etiti ihe ochie na ihe omuma. Na akụkọ banyere pedagogy, e nwere ọtụtụ echiche ndị na-eme ka nkà mmụta sayensị na nkà mmụta okpukpe na-agbakọta na ọrụ nke ndị ọkachamara, nkà ihe ọmụma, omenala na ọkwa dị iche iche nke mmepe nke ọha mmadụ.

Usoro nyocha n'ime ọrụ a na-egosi ọkwa ma ọ bụ iche iche nke ihe gbasara nyocha akụkọ ihe mere eme na ngalaba nkà mmụta okpukpe, ihe onye edemede dere iji tụnyere akụkụ dị iche iche nke nkà mmụta, ma ọ bụ nnyocha nke mmepe nke otu ihe ọmụma, otu ọkachamara nke ghọrọ onye guzobere otu usoro mmụta.