Aka jimnazum na ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ. The uru maka iche echiche mmepe, na ebube, na ndị bụ isi na nkebi nke ya, mmejuputa iwu

Gịnị mere a nwata na-amụ dee ọsọ ọsọ na mfe, mgbe ndị ọzọ na ọ bụ nnọọ ike? Na-akpata ihe a onu, N'ezie, e nwere ọtụtụ. Otu n'ime ndị isi bụ underdeveloped ezi moto nkà nke aka. Ọ - ike na nkà mmụta sayensị bụ eziokwu. Ọ bụ ya mere na usoro nke rụọ ọrụ ndị moto nkà na-a staple na na ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ. Nke a ga-enyere na mkpịsị aka jimnazum, na-egwuri egwu mgbọ, nkume, lace, mkpọchi, ụrọ na ndị ọzọ. Ekele omumu ndia, na nwa ha amụta "nke" a n'ezie ha n'ọbụ aka, na-eme ọ bụla aghụghọ na ihe niile.

The na mmetụta dị mma nke mkpịsị aka egwuregwu mmega on echiche mmepe nke nwa na-esonụ.

• Rhythmic ije ga-eme okwu emmepe na ụbụrụ.
• Aka jimnazum enwe ike ịzụlite nkà na nkà toddler iṅomi ndị okenye, ha na-ege ntị ka ọ na-etinye uche ya.
• Mgbatị emepụta a dị nnọọ mma obi ikuku.
• Ọbụna ndị kasị nta na nwa na-amụta na-elekwasị anya ha ntị ma na optimally kesaa ya.
• Aka jimnazum enwe ike ịzụlite fọrọ nke nta niile iche echiche cognitive Filiks. N'ihi ya, na usoro nke na n'isi mkpịsị aka egwuregwu, na ezi ọnọdụ nke mkpịsị aka, na nsoro nke mmegharị, amaokwu ifịk ifịk na-amalite na ebe nchekwa. Ke adianade do, ndị a na klas ịzụlite fantasy na pụrụ ichetụ n'echiche, n'ihi na i nwere ike "na-agwa" ndị dum akụkọ na-enyemaka nke aka.
• Klas ga-enyere iji hụ na gị na mkpịsị aka na aka ga-agbanwe, agile na ike.

Aka jimnazum nwere ndị na-esonụ uru tụnyere isi na-emepe emepe na klas:

• Akpa, na-arụ ọrụ na ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ ya pụrụ ọbụna nnọọ ọrụ n'aka nne na nna, n'ihi na ọ ga-achọ a kacha nta ego nke oge.
• Nke abuo, na-eme adịghị mkpa zụrụ "Ngwaọrụ" na-mkpa na-eme nke nwa na nne na nna pụrụ ichetụ n'echiche.
• Nke atọ, ndị mkpịsị aka egwuregwu mmega ga-abịa ọbụna n'ihi na nzulite umuntakiri.
• Nke anọ, klas ndị a na-ewu ewu na ụmụaka nile - ma ụmụaka na oge nke afọ asaa.

Ọ bụ ya mere na mkpịsị aka egwuregwu mmega maka-amalitebeghị ịga akwụkwọ pụrụ ịdị nnọọ irè maka mmepe nke ezi moto nkà. Ma, anyị ga-eburu n'uche na ọ na-atụ aro na-arụ ọrụ na ụmụ mgbe nile na ya n'usoro.

Akụkụ nke mbụ ga-amalite site nwa. Na usoro nke nri nwere ike mgbe niile na-stroking nwa mkpịsị aka na nkwụ. N'ọdịnihu, ndị kasị dị irè ọzụzụ ga-abụ na egwuregwu "The Thieving Magpie", mgbe idọhọ niile mara ilu. Ma ọ ghaghị iburu n'uche na ọ na-atụ aro bụghị naanị n'ihi na ndị okenye stroking nwa ahụ n'ọbụ aka aka, mgbe ahụ, ime otú ahụ, ọ ugboro ugboro otu mmegharị, ma na aka site okenye.

The nzọụkwụ nke abụọ na-agụnye incorporation nke onwe ha mmegharị. Mgbe a afọ nke ụmụaka na-ọma ike "okwu" na aka-ha elementrị uri na ga "na-eme" a na nwa-eme ije na ala, na-apịpụta, rubbing na na.

Agba nke atọ. Mgbe e mesịrị na-amalite mkpịsị aka egwuregwu mmega na ụlọ akwụkwọ ọta akara. Texts ga-mgbagwoju anya. Ọzọkwa, i nwere ike iji bụghị naanị rhyming ederede, ma na akụkọ ifo, akụkọ na akwụkwọ ọgụgụ. The nwa nwere na-anọchi anya ụmụ anụmanụ na-enyemaka nke aka, ihe na na. Ọ na-atụ aro ihe dị ukwuu dị ka o kwere diversify idaha nọmba-amalitebeghị ịga akwụkwọ na-akpali.

The anọ ogbo. Aka jimnazum na ịdị mgbagwoju anya ugbu a na ojiji nke akaụntụ. Preschooler bụghị nanị na-eme ka aghụghọ nke mkpịsị aka gị, ma na-na ha na-ama kweere. Ga mgbe niile siere omumu, na-eme ha ihe na-akpali.

Anyị na-achọ na ị na-akpali ma dị irè ihe!