Gịnị bụ ezi moto nkà na otú ịzụlite

Ọkà mmụta sayensị, ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ na ndị ọkà mmụta akwara ogologo rụrụ ụka na ezi moto nkà nwere njikọ chiri anya na mmepe nke ọrịa ụbụrụ cortex maka okwu ọnụ, na tactile banyere onye ahụ. Ọ na-egosi a set nke omume na na-achikota n'etiti onwe ha, ndị dị iche iche na usoro nke ahu (ọkpụkpụ, akwara, muscle), karịsịa mgbe n'ịrụ kpọmkwem mmegharị na obere mkpịsị aka na wrists.

Ná mmalite nke ndụ bụ mmepe nke ezi moto nkà nke aka -emetụta ndị nwere ọgụgụ isi ikike nke nwa. On otú deftly jisiri na nwa ihe mkpịsị aka gị, ọ na-adabere a ukwuu na ya ndụ n'ọdịnihu. Mgbe niile, nke a nkà ga-abịa kemfe gasịrị mgbe uwe buttoning, ede, na ọtụtụ ndị ọzọ na nkà.

Ndị nne na nna na-ume itinye aka na mmepe nke ezi moto nkà nke ụmụ fọrọ nke nta site na nwa. Ọ dị mkpa na-arụ ọrụ na ụmụ mgbe a afọ na-amalitebeghị ịga akwụkwọ. Iji mee nke a, e nwere mfe omume na egwuregwu.

Ga-amalite ngwa ngwa o kwere. Nwa na-ezu ìhè ịhịa aka n'ahụ nke aka na mkpịsị aka nke ọ bụla. Ụmụaka na-apụghị na-emetụ na-agha, ma-aga, ebukọtala, kpọkọta na na. E., ga-enyere iji hụ na ezi moto n'aka nwa-amalite nwayọọ nwayọọ. Ọtụtụ ọma-mara na nwata egwuregwu "Ladushki" "iri anọ na okwukwa", "agụụ mmekọ ewu" i nwere ike na-amalite iji kemgbe ọnwa isii. Ná mmalite nke-eme kwa ụbọchị okenye na-egosi na ije ma ọ bụ na-eme ka ha aka nwa nwayọọ nwayọọ na-amụta nwa ikwugharị mgbe mụrụ ha.

Ọrụ dị otú a ga-rụrụ mgbe niile, na mkpa n'ime akaụntụ afọ na larịị nke anụ ahụ mmepe nke nwa. Aka egwuregwu ga-akpali otú nzulite umuntakiri na, na-amalitebeghị ịga akwụkwọ, na ọbụna tọrọ ụmụ akwụkwọ. Creative nkụzi iji ha ihe ọcha nke egwuregwu ọrụ na mkpịsị aka puppets. N'ihi na nke a, ọ bụghị naanị na ọ na-amalite ezi moto nkà, ma na-ekwu okwu, na ntị, na pụrụ ichetụ n'echiche nke ụmụaka. Ndị nne na nna n'ụlọ nwere ike na-etinye on ejije na ụdị nwa bebi. Nke a, ihe ndị ọzọ, na-enyere aka na-ewusi mmekọrịta na ezinụlọ cohesion.

Esiwanye-ewu ewu na agba na agba na-enweghị a ahịhịa (a na-akpọ "mkpịsị aka"). N'ihi ya, ụmụaka na-amalite ha ihe ọmụma nke ụwa, maruuru agba, ịzụlite ikike ha. ọ bụla nweta nwa ahụ kwesịrị-ume, ọbụna ma ọ bụrụ na ndị nne na nna na o yiri adịghị mkpa, n'ihi na e guzobere a obere ihe ọ bụla nwoke na-abaghị uru. The nwa malitere iru maka egwuri egwu, na nwa mbụ ekemende a ngaji, preschooler ese ya mbụ picture - ọ bụ ihe niile bara uru na-anabata na-agba ume. Na n'ebe nile na ọ bụ idem ezi moto nkà.

The eziokwu na ọ na-na metụtara moto nkà, na-ekwu a otutu. Nke a bụ ihe ọzọ na nke isi ihe ruru ka nke anyị mkpa ịzụlite na nke ikpeazụ. Children na-egbu oge ikwu okwu na-adịkarị nwere ogbenye nchikota nke mmegharị nke mkpịsị aka. Nke a pụrụ ịkpata imebi nke ede (dysgraphia), na site ebe a na ndị ọzọ na-amụta ihe isi ike.

M ga-asị na ndị pụrụ iche nkà izi maka mmepe nke ezi moto nkà na-achọrọ. Mgbe a afọ, i nwere ike iji ndị a niile na-emebu egwuregwu, dị ka a Mozis (mma na-amalite na mfe oyiyi na-ebu ole na ole ọcha, nke nta nke nta nsogbu), mmebe (naanị n'okpuru nlekọta nke onye okenye ruo afọ atọ), kpụrụ ụrọ ma ọ bụ nnu mgwakota agwa.

Ndị dị otú ahụ omume na-eme ka eziokwu ahụ bụ na nwa na-amalite ezi moto nkà, si otú na-akpali akpali na ndị ọzọ na cognitive Filiks nke nwa, nakwa dị ka okwu. M ga-asị na ọ dịghị mkpa ka ndị a ihe na egwuregwu dị ka ihe dị mkpa, ka ụmụ ọhụrụ. Nke a kwesịrị na-akpali na obi ụtọ e ji egbu oge maka ma ndị okenye ma ụmụaka. Ọbụna na-emebu ekekọta shoelaces ike ghọọ ihe na-akpali na-emepe emepe na egwuregwu.