Alalia - ihe bụ nke a? Alalia: agbazi ọrụ

Alalia - bụ zuru ezu enweghị okwu ma ọ bụ ya underdevelopment na ụmụaka na nkịtị na-anụ na ọgụgụ isi. Nsogbu a bụ n'ihi mmebi nke ụbụrụ na mpaghara okwu n'oge nwa. Ọ nwekwara ike ime n'ihi na ụjọ usoro ọrịa ma ọ bụ oké okpokoro isi trauma ahụhụ site na nwa ọbụna tupu okwu oge nke ndụ. Na mbụ na-akpọ alalia sluhonemotoy na bụghị mesoo.

Alalia na-mgbanwe degrees - si kacha njọ mgbe nwa-adịghị asụ ka afọ 12, ruo a ìhè, ọzọ reminiscent nke general underdevelopment okwu.

Alalia - a mgbagwoju anya metụtara na ụbụrụ mmebi, nke na-egosipụta na nwa enweghị ike ikwu okwu. Ọ dị mkpa ịmata ihe dị iche ndị a ọrịa si ndị na mkpọchị ntị na ọgụgụ isi ya - na -eme iberibe. Children na alalia ike zaghachi na ụda na-aghọta ozi. Mental development nwere ike akpaghasị nwa naanị n'ihi na nke nkewapụ, izi-eleghara anya, ndị na-apụghị ime nke ịmụta usoro ọmụmụ na ndị ogbenye na ebe nchekwa.

nhazi ọkwa

E nwere isi ihe abụọ na ụdị nke alalia - sensory na moto. Ma ọrịa amenable ka mgbazi na integrated obibia. N'ọnọdụ ka ukwuu, n'oge nchoputa na nnabata ya niile na-atụ aro nke umu-enwe ike na-amụ na ụlọ akwụkwọ sekọndrị.

emetụ alalia

Nsogbu a na-ji mbụ mebiri okwu nghọta na nkịtị na-anụ. Aka alalia egosi ruru ka ọnya nke temporal ebe nke ụbụrụ, emi odude ke ekpe Ụwa, na-akpọ Wernicke si center.

Children na sensory alalia-adịghị aghọta ya ma ọ bụ ghọta na-agaghị emeli. Ha na-enwe ike ọma zaghachi ụda n'ókè na-akwanyere ya ùgwù site dị iche iche ọdịdị nke mkpọtụ (rustling olu creaking na t. D.). Na a okwu na ụmụaka na sensory alalia ugbu echolalia - unthought a akpaka ugboro ugboro nke ọzọ kwuru. Ya mere, kama ịza ajụjụ ndị dị otú a na nwa nwere ike na-ekpeghachi ajụjụ ahụ n'onwe ya.

Eduga na aka alalia lere ya anya na a mebiri phonemic ntị, nke na-egosipụta onwe n'ụdị dịgasị iche. Nke ahụ bụ, ọ pụrụ ịbụ onye zuru adịghịkwa amata ọdịiche okwu na-ada ma ọ bụ ha banyere ihe isi ike, gosi na ihe isi ike nke ịmata yiri na ụda ma dị iche iche na mkpoputa okwu (nwa - gbọmgbọm -lak cancer).

Child na sensory alalia mkpa adọ Ntuziaka ka ọkachamara: ihe audiologist maka a na-anụ ule, a neuropsychiatrist na a okwu therapist.

Na omume, ikpe nke sensory alalia - nnọọ obere, na-ahụkarị n'akwụkwọ a dị mfe ụdị ọrịa - moto.

The abụọ ụdị

Motor alalia - a set nke mgbaàmà, ma olu na-abụghị olu, nke a na-eduga na nnweta nke asụsụ. Motor alalia na ụmụaka pụtara na a ugboro ole na ole karịa a aka. Olee otú oké njọ bụ na nsogbu a?

Alalia. Nchoputa na-ekwu okwu ihe ịrịba ama

Speech Mebiri moto alalia were ya nile mmiri: lexical na mkpụrụ okwu ndị na phonetic na phonemic n'akụkụ. Ọ na-na-eche na nke mbụ na nsogbu ọnya nke ihu moto ebe ke ụbụrụ cortex, na ndị ọzọ - iro nke ịrụ ọrụ nke ala akụkụ nke moto ebe nke cortex nke na-achị Ụwa, ebe ọ ụtụtụ niile iyatesịt nke uru ahụ na akwara njikọ na-egosi mgbe ndị articulation mmegharị.

A na nwa na alalia ịghọta guzobe ezi moto nchikota nke okwu ngwa. Ndị a na-anaghị ekwe ndị iche iche, sitere na site onu apraxia (mkpọnwụ), agwụcha ma ọ ịmafe nke mebiri usoro. Ọzọkwa, e nwere otu enweghi ike ịrụ ụfọdụ articulation ije.

Ọtụtụ mgbe ụmụ na moto alalia n'ihi enweghị ụda nghọta kpọọ naanị ụfọdụ ọcha nke ikpe na-enweghị ike kee ha n'ime a nkịtị ọmụmụ gbasara asụsụ Ọdịdị. Nta a na nghọta na-eje ozi dị ka a abụọ pụta ìhè nke underdevelopment onwe ikwu okwu. Children na moto alalia ebukari a mmachi okwu, ma n'ezinụlọ okwu n'otu oge dị ezigbo voluminous.

Ndị na-esonụ akụkụ nke okwu nwere ike imebi mgbe moto alalia:

• phonemic mmezu okwu;
• okwu asụsụ nhazi;
• rhythmic nzukọ okwu - na chant ya.

Ugbu a, tụlee ihe nwere alalia moto mgbaàmà. Okwu na ụmụaka dị otú ahụ na imebi-amalite nnọọ nwayọọ nwayọọ na-eji na-ezighị ezi okwu. N'ihi ya, ịda ogbenye ngwaahịa lexical-ọmụmụ gbasara asụsụ ego apụta nnọchi site myirịta ma ọ bụ iche, n'ihi na ihe atụ, erases - asacha cup -stakan anyụike - hama. A set nke adjectives na adverbs obere.

Na mbụ nkebi nke okwu mmepe na ndị dị otú ahụ a na nwa na-adịghị mkpa na-ekwurịta okwu na na njikọ okwu, nke e mere site underdevelopment nke ma n'ozuzu na okwu ọrụ. Ya mere, nwa ọhụrụ na-eji ọdịdị ihu, mmegharị na monosyllables mgbe emeso ndị okenye.

Non-ịkpọ ihe ịrịba ama nke ọrịa

Children na moto alalia hụrụ underdevelopment bụghị naanị okwu, kamakwa ụfọdụ echiche na moto ọrụ. Na-emekarị hụrụ akwara ozi mgbaàmà, dịgasị na ogo si di ntakiri ngosipụta nke ụbụrụ dysfunction oké ọrịa. Ọtụtụ mgbe-e kwuru insufficiency nke anụ ahụ na nke somatic general adịghị ike nke ahu.

Children na moto alalia emekarị ntugheriukwu, nwere discoordination mmegharị, ha mmegharị slowed ma ọ bụ disinhibited. Motor ọrụ na-ebelata, n'afọ iri na ụma bụ zuru ezu, ike na static ịha a kpaghasịrị ya. Karịsịa pụta ìhè mebiri ezi moto nkà.

Children na moto alalia emekarị underdeveloped elu echiche ọrụ (ebe nchekwa, anya, na-eche, wdg) On larịị nke afọ ofufo na-adịghị nghọta.

Mgbe ụfọdụ, ike ịzụlite enweghị nchịkwa àgwà na agwa guzobe nke koro ndị mmadụ n'elu ụdị. Children na moto alalia akara iche, anọghị ná nchebe, ogwe, iwe na propensity anya mmiri.

E nwere ihe ọzọ ụdị ọrịa - ngụkọta, ma ọ bụ mbuaha sensory-moto alalia. Na ihe dị otú ahụ n'onwe a kpaghasịrị na sensory na moto akụkụ nke okwu. Ọ bụrụ na nwa gị nwere sensory-moto alalia, o nwere ike ikwu okwu. Ke adianade do, ọrịa na-adịghị aghọta na-ekwu okwu na-agwa ya.

Gịnị bụ a mbuaha alalia mgbaàmà? Nke a na ọrịa na-esi ike nchọpụta. Ọ bụ mgbe mgbagwoju anya na nsogbu ndị dị otú ahụ dị ka autism, ikpe impairment, ọgụgụ isi na na. N.

-Arụ ọrụ na ụmụ alalia ngụkọta na-agụnyekarị na mgbakwunye na sessions na a ọkà n'akparamàgwà mmadụ na a okwu therapist ọgwụgwọ iji na ime okwu cents na ọrịa ụbụrụ cortex.

Olee otú ọrịa na-egosi?

Isi ihe mere alalia - ụbụrụ mmebi ke utero ma ọ bụ n'afọ mbụ nke ndụ.

1. Na prenatal oge nke ụbụrụ nwere ike imetụta ọrịa, hypoxia, placental insufficiency, àgwà ọjọọ nne. Mmebi nke ụbụrụ nke nwa nwere ike ime n'oge na-amụ nwa. Ndị a gụnyere hypoxia, ọmụmụ trauma, hypothermia.
2. N'afọ mbụ nke ndụ a na nwa ụbụrụ mmebi ikekwe n'ihi a malitere ịrịa ọrịa ma ọ bụ na-akpasasị uche mmerụ ahụ n'ụbụrụ.

mgbaàmà

Alalia onye nchoputa - a mgbagwoju usoro, mgbe ụfọdụ, ọ fọrọ nke nta indistinguishable si ọrịa ndị ọzọ. Ọ dị mkpa iji kpochapụ ntị ochichi ma ọ bụ iche echiche iberibe. Alalia mgbe a na nwa isi ọrụ ụfọdụ akụkụ ụbụrụ. Buru ibu ọrụ egwuri site na mmeri nke abụọ ụbụrụ owuwu: okwu Broca si ebe na Wernicke, onye na-ahụ maka guzobe nke ha onwe ha okwu na nghọta.

Ịrịba ama nke moto alalia

N'etiti mgbaàmà ndị:

• enweghị enyemaka onwe onye nkà;
• mebiri nke okporo ụzọ: ụmụaka adịghị awụlikwa elu na otu ụkwụ, nwere ike ghara inwe na osisi, mgbe mgbe, a sụọ ngọngọ, na-enweghị ike na-agba egwu rhythmically na music;
• mata a nọmba nke ọkọlọtọ etoju nke asụsụ mmepe na a mebiri si ya zuru enweghị ike ikwu okwu nkebi ahịrịokwu gbapụ;
• nwa na-apụghị ikwupụta mmetụta ha na-ajụ banyere ihe;
• kwuru, okwu ịghọta n'ihu onye ọrịa ahụ;
• nwa ewu matara lexical ihe okwu, ma ọ bụghị ọgwụgwụ, prefixes, prepositions.

Ịrịba ama nke aka alalia

Mgbaàmà nke ụdị ọrịa nwere ike-atụle ndị na-esonụ phenomena:

• nwa na-adịghị aghọta ihe okwu ọ nụrụ;
• ọ dịghị njikọ n'etiti kpọmkwem ihe na ụda imewe;
• ọnụnọ nke echolalia (akpaka ugboro ugboro nke okwu).

idozi nsogbu

Tụlee otú e si eme alalia mgbazi. Ebe ọ bụ a ọgwụ, psychological na pedagogical nsogbu na-achọ a mbara obibia nke mmepe nke okwu guzobere na mmepe nke onye ahụ dum. Speech ọgwụ ọrụ a ga-rụrụ megide ndabere nke ọgwụ na ahụ ike na psychotherapeutic ọgwụgwọ. Alalia - bụ a mgbagwoju ọrịa bụ isi ike nchọpụta.

Isi atụmatụ agbazi ọrụ

• The usoro na-isi iji na e guzobere-akpali ha, na nkwurịta okwu n'obi, esịtidem okwu nke usoro ihe omume.
• Nti na-akwụ ụgwọ ezi moto nkà: ụmụaka na-amụta na agba, ndo, na na na na mosaics, tie mara akpụ, wdg ...
• Irè maka mmepe nke okwu ụmụ alalia bụ ojiji nke n'afọ iri na ụma na logoritmiki. Na ndị a ihe music, okwu na ije na-jikọtara na a dịgasị iche iche nke omume na ụdị ikwu okwu-moto-eme. Dị ka bụ mmepe nke ebe nchekwa na àgwà na mmepe nke ụmụaka.
• Iji rụọ ọrụ okwu omume mkpa nkwurịta okwu na ihe oké ọnụ larịị nke nwa: arụmọrụ okwu (ọzọ, show, aha), nkebi ahịrịokwu na okwu ihe.
• Mkpa bụ mmepe nke analyzers - visual, auditory na tactile.
• Ị na mkpa iji egwu egwuregwu ụdị ọrụ.
• Ike n'aka iji visual ihe: iche iche na akara, gburugburu ebe obibi-echebe ihe, ihe oyiyi, na-eme isoro okwu, wdg ...
• Mmetụta kwesịrị ikpegara izugbe okwu usoro, clarifying okwu, mmepe nke phrasal na coherent okwu, mwube ụda.

Isi nkebi

1. Na mbụ ogbo nke ọrụ na-aga na ọzụzụ nke okwu ọrụ na-ejuputa n'ezinụlọ okwu, mfe nghọta.
2. Ọzọkwa kpụrụ okwu okwu na mmekọrịta.
3. Na nzọụkwụ nke atọ na-elekwasị anya akụkụ dị ka ejikọrọ okwu, nkwurịta okwu usọ, ke adianade do, akpaghị aka okwu owuwu.

Na usoro nke na iwepu nsogbu ifịk ifịk iji a dịgasị iche iche nke usoro nke dictionary ọrụ. The mbụ nhọrọ - eke: ngosipụta nke ihe, ihe oyiyi, na-eme na ọnọdụ. Nke abụọ - a ọnụ: na mmekọrịta nke ọhụrụ okwu na-ama mara site na myirịta na ọdịiche.

Jiri dị iche iche nke ọrụ na akwụkwọ ọkọwa okwu, nke na-agụnye nhọrọ nke ihe maka ihe, n'ihi na ihe atụ, show ma ọ bụ gwa onye ijiji, na-agba ọsọ, crawls. Dokwara irè dị otú ahụ ụzọ:-akpọ nke onye akụkụ dum, e.g., a wheel, a headlamp wheel; nhọrọ nke otu-mgbọrọgwụ okwu, synonyms, antonyms; guessing nke ihe dị ka nkọwa; akakabarede pụtara obere nnụnụ mee okwu, na na. d. Ọzọkwa, ke ukem na ẹkụre a dictionary nke nkịtị themes (anụmanụ, osisi, ji egwuri egwu, akwụkwọ nri, mkpụrụ osisi, ezinụlọ, na na na. d.) ịzụlite nkà na-eji ụfọdụ Grammatical forms of okwu (nke ikpe, erikwa na otutu et al.).

Ọ bụrụ na a na nwa alalia, remedial ọrụ a ga-rụrụ dị ka a? Arụ na omume na ihe, ụmụaka ga-agbalị ha ikpoputa okwu, na dị ka ha soro na-eme okwu wụsa mmiri wụsa mmiri, wụsa mmiri n'ime karama, ịfụ na mmiri, wdg Na ọrịa na a ogbo na-mepụtara nkà zaa ajụjụ na-agbalị .. arịọ ha ka ha gbagote na amụma, akpa otu ụzọ na mgbe site akwụkwọ, na foto series, maa n'ilu ma kwadebe nkọwa, atụnyere ndị e ji mara ọtụtụ ihe, na na. d. n'oge a, gbara ume site iche iche na zuru ezu na-aza, Nke ahụ, n'aka nke ya, na-eme ka nọ n'ọrụ search maka na họrọ ihe kwesịrị ekwesị okwu ụdị nri okwu, na-akpata mmasị na okwu dị ka a n'aka nkwurịta okwu.

Kwesịrị ịdị, na nwa na-adịghị na kọwara site ọ bụla iwu, ọ bụghị kọrọ ozi na ụtọ asụsụ. ọgwụgwọ usoro na-agụnye naanị a game ụdị na ihe maara ihe ugboro ole ụdị ke inflection na okwu guzobere, ikpe Ọdịdị.

The dum usoro na-arụ ọrụ na mkpụrụ okwu ndị na edemede dabeere na ndị na-esonụ: akpa, nwa ga-edebe dị ka a okwu therapist aghụghọ a kpọmkwem ihe nlereanya, mgbe ahụ, ọ na-gụnyere na usoro nke imitative okwu ọrụ.

Ọ bụrụ na nwatakịrị nwere moto alalia, ọmụmụ na-enwe ma? The bara uru iji ụmụaka na Alale okwu owuwu nwere ụfọdụ atụmatụ dị ka e guzobere niile echiche a rụrụ naanị na ndabere nke pụrụ iche, analysis na njikọ, nke na-eweta ihe na-enweghị isi abstraction na generalization.

Mgbe niile na-na n'uche isi ọrụ nke ọrụ, nke na-agụnye guzobe nke nkwurịta okwu usoro na-arụsi ọrụ replenishment na-ekwurịta okwu na nwa. Nzọụkwụ na-esonụ nwere ike na-ewere a nwayọọ nwayọọ mgbanwe site kwuo na interpersonal nkwurịta okwu na monologue okwu na mmepe nke mkpali agwa. Nke a bụ na-emekarị a nwa agwa banyere ihe omume ma ọ bụ na-ebunye ọ bụla ozi.

The Charter-eme ka mmepe nke ihe owuwu nke okwu na nkebi ahịrịokwu, na site na-agụ akwụkwọ na alalia nwa Monitors na-agbaziri ya okwu. Education of ụmụ bụ ogologo oge bụ, na ọ na-achọ na ojiji nke pụrụ iche na usoro na usoro. Ọtụtụ mgbe ụmụ na nkwarụ n'okpuru echiche na usoro nke ịmụta dere asụsụ egosi abụọ dyslexia na dysgraphia.

The nwa alalia? Ọgwụgwọ na ihe ọ bụla mgbazi atụmatụ nwere? Otu n'ime ndị kasị ugboro ugboro ji ụzọ nke ịlụ Bibie ihe bụ nsogbu bụ na mmetuta nke ụfọdụ ebe nke anụ eji ala-ugboro ugbu a pulses. Ebe ndị a na-anọchi anya ndị ntule nke okwu akụkụ ụbụrụ. Dị ka a N'ihi ya, ha na-arụ ọrụ site na mkpalite nke akwara endings. Nke a na usoro ọgwụgwọ nwere bụghị n'okpuru ihe àmà dabeere kpuchie, ka mgbazi nke ọrịa nanị kwe omume na-enyemaka nke na-anọghị nke ọgwụgwọ mmetụta, ya mere, na ojiji nke okwu zones neurostimulation usoro nwere ike ọ bụghị mgbe niile ga-agu n'onye ezi omume.

ọzọ ụzọ

Ọ bụrụ na onye ọrịa alalia, sessions na a okwu therapist dị ezigbo mkpa. Ha ga-ẹkenịmde mgbe nile. Logopaedic ịhịa aka n'ahụ ifịk ifịk eji dị otú ahụ okwu impediments ka alalia. Ọgwụgwọ bụ iji na mmetuta nke uru ahụ na-etinye aka ná guzobe ụda. Iji mee nke a, ebu ịhịa aka n'ahụ gị na mkpịsị aka ma ọ bụ a pụrụ iche okwu ọgwụ eme Nchoputa Banyere.

Physiotherapy a na-eji na ụmụaka na alalia. N'etiti isi ụzọ - laser-, mmiri, magnetik ọgwụ, igba okpukpu.

ọgwụgwụ

Speech alalia achọ a nnọọ ogologo oge ọgwụgwọ na ike obibia. Ọtụtụ mgbe ọgwụ na-ewe ebe pụrụ iche kindergartens na ụlọ akwụkwọ na-eje ozi na ụmụ ya na ikwu okwu ọrịa. Na ọgwụgwọ na-arụpụta ọ bụ omume na aga ụmụ akwụkwọ sekọndrị.

Mgbe ụfọdụ, mwepụ na mgbazi alalia nwa na-ewe a afọ ole na ole, na mgbe ahụ na-achọ mgbe nile sessions na a okwu therapist ịnọgide na-enwe n'ihi. Ọbụna mgbe a ọma ọgwụgwọ ọrụ kasị ụmụaka mkpa mmega iwepụ dysgraphia na dyslexia. Child na alalia mkpa psychological aka na nkwado. Ọ bụ siri ike ime ka ndị enyi ọhụrụ na-eche ihe ọma na otu. Ụfọdụ ụmụaka na-enwe mgbe nile nchegbu mgbe agwa ya okwu na ndị ọgbọ ha, bụ nke pụrụ iduga ime ihe ike, ụjọ breakdowns. Ya mere, a na nwa na alalia chọrọ enyemaka iji merie egwu nkwurịta okwu, iche.