Development nke pedagogical nkà. The isiokwu nke onwe onye na-akụziri ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi: nhọrọ, nkwadebe nke ọrụ plan

onwe-akụziri atụmatụ bụ ihe akụkụ nke n'ihu mmepe nke nkà izi ihe. Ụfọdụ ndị nkụzi ọzọ àgwà ọjọọ ya mmepe. Ha kweere na ọ bụ ihe na-enweghị isi na ime ihe, a igbu oge, mgbe m ga-achọ nnọọ obibi ụmụ. Otú ọ dị, echiche nke ahụmahụ ndị ọrụ ụlọ akwụkwọ ọta akara oru, atụmatụ na-eme ka systematization nke na-eme onye nkụzi, na-egosipụta ịdị irè nke adọ. Ke adianade do, ọ na-enyere ịzụlite a chịkọtara eme nke n'ihu na mmekọrịta ya na ụmụ. omume akụzi maka n'afọ ọzọ e nwere a akụkụ nke atụmatụ.

adọ nke

Ọrụ na-ebu atụmatụ ekewa n'ime ọtụtụ nkebi. N'oge ụlọ akwụkwọ ọta akara ọrụ ga-aza ajụjụ maka onwe ha ọtụtụ ajụjụ na-etinye ụfọdụ ihe aga-eme n'ihu gị aka ịghọta ụzọ nke ọbọ ha.

1. Ọ dị mkpa ka ịnwapụta ihe mere nke otu ma ọ bụ ọzọ isiokwu nke onwe-akụziri ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi a họọrọ.
2. Gịnị mbido ọrụ e mere?
3. Dị ka ndị ọ họọrọ isiokwu nke onwe-onye nduzi ụlọ akwụkwọ ọta akara correlates na isi mgbaru ọsọ na nzube nke ewumewu?
4. Gịnị rụzuru e mere methodical ọrụ na N'ezie nke ha na-eme?
5. bara uru na-amụ ụzọ na mmemme ga-enyocha, dị ka nke ọma dị ka ịhazi-atụ aro na nakweere na nyochaa ma na-echebara.
6. Olee otú itinye ozizi na omume? Ọ dị mkpa kọwaa forms na nke na-emekọ ihe ụmụaka anọghị na klas, na sessions onwe ha, mgbe ndị na-eme na nkwonkwo na-eme nne na nna.
7. Ọ dị mkpa iji chọpụta ihe ndị n'ihi ọrụ, iji ghọta ihe Ọnọdụ nke mmepe nke ụmụ, isere kwesịrị ekwesị nkwubi okwu.
8. A mkpa nke ihe ịga nke ọma na-arụ ọrụ bụ ịghọta atụmanya maka ọdịnihu edinam.

Olee nsogbu nwere ike ibili na usoro nke na-ebu atụmatụ?

Isi ike na-arụ ọrụ a bụ oke nke isiokwu. Dị ka a na-achị, ọ na-enye agadi onye nduzi ma ọ bụ Methodist. Otú ọ dị, na-arụ nwere ike ịhọrọ tupu ụlọ akwụkwọ oru nke ya. Na nke a ọ dị mkpa iji chọpụta na nke direction mmepe nke nkà ga-esote afọ ole na ole. The isiokwu nke onwe onye na-akụziri ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi kwesịrị mkpa na nwere bara uru ka mma muta usoro. Young ọkachamara ndị nwere obere ahụmahụ, ị nwere ike ịlele na ịdị njikere ka mma ha nkà Kodzhaspirovoy map.

Ihe Nlereanya nke isiokwu nke onwe-akụziri ndị nkụzi

1. Creative development. Dị ka akụkụ nke a na-emekarị nwere ike họrọ ihe atụ, a isiokwu nke onwe onye na-akụziri ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi: "unconventional usoro nke ịbịaru: ụdị na ụzọ."
2. ọrụ nke ezinụlọ. Nke a akara-agụnye a plurality nke eri. Dị ka ihe atụ: "Ọrụ nke ezinụlọ na mmepe nke ịmata na cognitive ọdịmma", "Formation nke a ụmụ mmadụ ọnọdụ nke ndị nne na nna mgbe mmekọrịta na nwa," "Entertainment na ememe na aka nke nne na nna ka a ụdị aesthetic mmepe nke nwa."
3. Ebe obibi Culture. Dị ka akụkụ nke a na-emekarị nwere ike họrọ ihe atụ, a isiokwu nke onwe onye na-akụziri ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi: "Formation nke ebe obibi omenala malitere na ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ."