Pedagogical ọnọdụ na ihe nlereanya nke ha mkpebi. Ụzọ maka idozi mgbagwoju pedagogical ọnọdụ

Tụlee ihe atụ nke pedagogical ọnọdụ na-edozi ha. Ikekwe ajụjụ ndị a nwere ike ọ gaghị enyere ma na-echegbu onwe banyere ihe fọrọ nke nta onye ọ bụla. N'ihi gịnị? Ihe bụ na ọ bụla n'ime anyị bụ ma a nne na nna ma ọ bụ okenye enyi, ma ọ bụ mmadụ ikwu, ya mere, site n'oge ruo n'oge anyị ga-emeso ụmụ ma ọ bụ n'afọ iri na ụma whims, oké njọ ma ọ bụ na-eme ihe ike ịlụ ọgụ.

Dị ka ahụmahụ ndị ọkachamara, ọbụna ma ọ bụrụ na mgbagwoju pedagogical ọnọdụ (na ihe nlereanya nke ha ngwọta ga-egosi n'okpuru, n'agbanyeghị) na-agunyeghi na akporo nke gị ọkachamara ọrụ, nagide ha bụ ka o kwere omume. Iji mee nke a, i naanị mara ihe ndị bụ isi iwu na ụkpụrụ.

Isiokwu a ga-ekwu okwu banyere otú chọta a nkịtị asụsụ na-eto eto. Banyere mkpebi nke pedagogical ọnọdụ akwụkwọ, dị ka, n'ezie, na n'ụlọ, a ga-atụle site na a na nkà mmụta sayensị na-ekwu.

Nkebi 1. Gịnị bụ ọnọdụ na-ezi omume?

Na biakwa obibia nke situational obibia na agụmakwụkwọ nke ụmụ na-esiwanye nụrụ okwu ndị dị ka "izi ọnọdụ" na "pedagogical ọrụ." Gịnị pụtara usoro ndị a? Ọ ga-ekwe omume na-atụle ha dị ka a akụkụ nke ihe dị otú ahụ dị ka a ọzụzụ nsogbu?

Mbụ niile, ka na-agbalị na-akọwa.

Ya mere na-akụziri ọnọdụ - ọ bụ na-emekarị ndụ ọnọdụ, ihe mere eme na akụkọ na-kpatara ke N'ezie nke ọkachamara na-arụ ọrụ nke onye nkụzi ma ọ bụ onye nduzi na anana-a ụfọdụ na-emetụta akparamàgwà mmadụ pedagogical ọnọdụ nke na-achọ ihe ọzọ mma.

Ụfọdụ oge izi ọnọdụ okosobode ezi mgbe na-enye ohere ndị nkụzi, ndị nkụzi ma ọ bụ nne na nna ngwa ngwa nyochaa omume nke ụmụ akwụkwọ (ezinụlọ), iji chọpụta kpatara nsogbu na ghaghị iji dozie ha.

Omenala (abụghị ọkọlọtọ) pedagogical ọnọdụ (na ihe nlereanya nke ha solution, dị ka a na ya pụta) bụ mgbagwoju na Ya mere na-achọ a ogologo oge iji wepu, ọ bụ ezie na mgbe ụfọdụ, pụrụ ịbụ nnọọ adịghị akwụsị akwụsị.

The ọrụ nke ọnọdụ ndị dị otú ahụ maka ọmụmụ na nwale nke muta usoro dị ọtụtụ. N'ihi gịnị? Azịza na-atụ aro ya. Ọ bụ site na ụdị nsogbu ị pụrụ ịhụ dị na-eme na adịghị ike nke niile eme.

Nkebi 2. The mkpebi nke-emetụta akparamàgwà mmadụ pedagogical ọnọdụ. Gịnị bụ ihe ndabere?

Isi ihe mere nke a ọnọdụ bụ omume nke bilitere n'ihi nke ọ bụla mfịna ihe n'ụlọ akwụkwọ gburugburu ebe obibi. Dị otú ahụ esemokwu na-emekarị na-ebilite na ihe omume nke:

• discontent kwupụtara na iyatesịt ma ọ bụ àgwà ọjọọ n'ebe a onye ma ọ bụ ihe;
• iche n'ihi na enweghị nke anọgidesi na myirịta nke echiche ma ọ bụ echiche;
• mmegide na ụdị ịma aka ma ọ bụ na-eguzogide omume na onye ọ bụla ihe ọ bụla;
• counter - edinam, na-egbochi ọdịdị ndị ọzọ;
• ọdịiche n'ihi ndị mebiri nke mmekọrịta dị n'etiti a ma ọ bụ ihe.

Nkebi 3. The isi ihe mgbe ọ na-achọpụta rụọ a ogu. Atụ ngwọta pedagogical ọnọdụ

Ọ bụla iche iche ihe omume na-achọ ikike, na-arụ ọrụ nke onye nkụzi bụ na-ebu nzọụkwụ site nzọụkwụ zuru ezu niile nke ha na-eme.

Dị otú ahụ ihe nwere ike ime ụma ma ọ bụ mmadụ na mberede. Ma, n'agbanyeghị nke na-akpata, ha ga-egbo uche ma jiri nlezianya na, na-echebara ọdịmma nke niile ọzọ ndị agha. Iji mee nke a, na ndị pụrụ iche na ụzọ maka idozi mgbagwoju pedagogical ọnọdụ.

N'elu nchọpụta nke eziokwu dị mkpa ka nkọwa nke kpọmkwem nsogbu agụmakwụkwọ na iji chọpụta ọdịdị nke ọdịnaya. Analysis na ntule nke ọnọdụ na-enyere aka ịmata ọdịdị nke ndị agha na ichepụta ihe ndị kasị mkpa ihe aga-eme. Dị na ozi nwetara na nyochara na-egosi site na otu ọkachamara nwere ike ịhọrọ kpọmkwem ụzọ nke ezi ihe.

Oke nke omume ngwọta na-adabere n'ụzọ dị ukwuu na ọkachamara ahụmahụ nke onye nkụzi, nakwa dị ka ya ọzọ usoro iwu na ihe ọzụzụ. Nke dị oké mkpa maka mmezi nke ndị agha bụ ikike kwesịrị ekwesị imezu onye nkụzi onwe-echiche na nwale nke omume ha na-eme mkpebi.

Teachers nwere ọtụtụ ọkachamara ahụmahụ na nka, karịsịa na-adịghị mkpa nzọụkwụ site nzọụkwụ zuru ezu omume ha. Ma nwa nkụzi, a Usoro nwere ike inyere oru na ụmụ mgbe ị kwesịrị a ngwa ngwa na mkpebi ikpe doro anya nke pedagogical ọnọdụ ụlọ akwụkwọ ọta akara, n'ihi na ihe atụ, ma ọ bụ na keobere akwụkwọ n'ụlọ akwụkwọ sekọndrị.

4. ịchọputa Unit ọnọdụ

N'oge ụmụ akwụkwọ ụbọchị onye nkụzi mgbe niile interacts na ụmụ akwụkwọ na ihu dị iche iche ike. Ahụmahụ ọkachamara ụzọ maka idozi mgbagwoju pedagogical ọnọdụ na-tụgharịa si ihe karịrị afọ, na-amalite dị ka mgbe ụfọdụ ị ga-abụ nnọọ ike.

N'ihi gịnị? Ihe bụ na ụmụ akwụkwọ na a kwa ụbọchị na-esi ike ịgbaso iwu nke omume na ime ihe ndị a chọrọ ka ndị nkụzi, otú e nwere ike ịbụ a mebiri nke iji na ụlọ akwụkwọ gburugburu ebe obibi, Ise-okwu, mkpesa na na. D.

The mbụ emume - achọta nke eziokwu. Dị ka ihe atụ, onye nkụzi hụrụ a na-amụrụ nke mbụ akara ule Mkpughe mma igwe ndobe na steepụ. Ma otu n'ime ụmụ akwụkwọ ahụ na a agha na a nwa klas n'oge ezumike ma ọ bụ na-emezughị ime ya ọrụ, nakwa dị ka onye nkụzi chọpụtara banyere ya.

Nkebi 5. Ihe Nlereanya ọnọdụ

The omume bụ kacha mma na-akọwa n'ụzọ zuru ezu na aha, nke ga-eme ka aka ịchọta kachasi mkpa nke ndị agha. The search maka eziokwu dị mkpa mkparịta ụka, na ọbụna arụmụka.

N'ebe a, anyị na-okokụre ozizi ọnọdụ. Ihe Nlereanya nwere ike n'ezie na-edu ruo mgbe ebighị ebi, anyị na-nyochaa ihe atụ, ọnọdụ ndị ure nke ịrị igwe ndobe, nke a pụrụ ịkpọ dị ka nke a: "Ọ gaghị ekwe omume!"

Onye nkụzi na-eje ije na akwa mgbago, mmadụ na mberede hụrụ ka a na-amụrụ na a penknife agbalị bee ịrị igwe ndobe. Ịhụ onye nkụzi ha, nwa okoro efehe, na-echefu ọbụna a jaket na saịtị. Ihe ndia nile mereri onye nkụzi gwara nne, onye na-enweghị ike ikwere na nwa ya nwoke ike ime otú ahụ. O doro ya anya na nwa ya nwoke na-ata ụta, na ya mere ndị ọzọ ụmụ okorobịa, n'ihi na ha bi na ulo na zuru okè iji na mara mma gburugburu, mmadụ niile nọ n'ezinụlọ ọma ma n'ụzọ ziri ezi ikwu na ihe na ngwá ụlọ.

On ajụjụ nke nne nwa o kwetara na ya dị nnọọ chọrọ na-agbalị ya mma. Kere anya na iwe nke nwata, mgbe onye nkụzi ahụ jụrụ ya bee na a oche ma ọ bụ a oche n'ụlọ. Ọ bụ nnọọ n'aka na a na-apụghị mere, n'ihi na nke a na tebụl ọ zụrụ nna-ya.

Mgbe mweghachi ahụ gasịrị foto nke a na ọnọdụ, ị nwere ike na-aga ya analysis.

Nkebi 6. The isi pedagogical ọnọdụ kindergartens na ụlọ akwụkwọ

Turnkey ngwọta pedagogical ọnọdụ na azịza niile ajụjụ chọta fọrọ nke nta agaghị ekwe omume. Mgbe niile, ọbụna n'ihi na onye ọ bụla afọ otu e ji ya ọkọlọtọ ikpe.

N'ihi na ụmụ nke ụlọ akwụkwọ praịmarị afọ, n'ihi na ihe atụ, e ji ndị na-esonụ ọnọdụ:

• Yabednichestvo, nkatọ na mkpesa. Children mara na ndị ọgbọ nwere a na-adịghị mma àgwà yabednichestvu na nkatọ. Otú ọ dị, ụmụ akwụkwọ na-mgbe niile na-mkpesa banyere ndị nkụzi: "O were m ..."; "M nwere ya achikọta ..."; "O kewapụrụ m", na na. D.
• Agha, brawl. Na-akpata ike ike na ime ihe ike nke nwa na mmekọrita ọzọ set nke iru: n'ihi na ha dị iche na echiche na echiche; n'ihi na ọchịchọ nke ọbọ, guzo ma ọ bụ akwado, na na. d. Nke a na omume na-amalite iputa na-eto eto siri ike ka nọ n'oge na-aga akwụkwọ. Mgbe e mesịrị, otu nwere ike ịbụ ihe ọzọ dị oké njọ-emetụta akparamàgwà mmadụ pedagogical nsogbu.
• Exchanges. Mmekọrịta dị n'etiti ụmụ ha na ụkpụrụ nke "Agwara m unu, na ị bụ m" zuru ebe nile na-akwado ụmụ. Ma mgbanwe na-enweghị iwu ike akpasu esemokwu na-akwalite mmepe nke oké ọchịchọ, anyaukwu na iwe, na-eduga esemokwu ọnọdụ.
• Egwu. Children tọrọ ọmụmụ bụ isiokwu a echiche nke egwu. Ha na-atụ egwu nke ndị nne na nna, ndị nkụzi, na-amabughị, ụmụ anụmanụ, wdg
• Kwụsị ihe. Ọtụtụ ụmụaka na-nlelị nke onwe onye na ndị ọzọ ihe, emebi ha.
• Nicknames na nicknames. Na ụlọ akwụkwọ, ụmụ ndị na-ekwurịta okwu ọ bụla ọzọ na-akpọ onye ọ bụla ọzọ karịa bụghị site aha ha ma site nicknames, na ezi mgbe ọ bụ nzube nke mweda.

Nke a plan pedagogical ọnọdụ (na ihe nlereanya nke ha ngwọta abụghị eluigwe na ala) ike ịnyefe mgbe ebighị ebi.

Nkebi 7. Didie nyochaa esemokwu n'ụzọ ziri ezi

Iji ọma nyochaa n'elu atụ pedagogical ọnọdụ banyere mmebi akwụkwọ onwunwe, i kwesịrị inweta azịza ajụjụ ndị a:

• Ònye bụ isi soò na ihe a mere na mkparịta?
• Gịnị bụ ihe na-akpata esemokwu?
• Gịnị bụ nzube nke a mee?

Isi merenụ bụ a ọzọ iji na-amụrụ. Site ya ihe ọ na-ezo nke ọma ma nwayọọ emebi ụlọ akwụkwọ onwunwe. Na obi ndị a ogu bụ a ojuju. Nwa okoro ahụ obi ike na ya mee ihe abụghị ihe megidere nabatara norms nke omume. Ọ bụ ezie na o doro anya na ọ dị mkpa iji chebe ọ bụghị naanị ndị ha nwere ma ọha na eze. Omume ya na ọ me n'amaghị ama, n'ihi na ha adịghị aghọta na-emegide iwu ndị na-achịkwa omume.

Pedagogical nsogbu, dị ka ha na-ekwu, bụ doro anya. O doro anya na nna nyere nwa-ya a penknife, bụghị kọwara isi nzube nke isiokwu a.

Nkebi 8. Gịnị ihe aga-eme dị mkpa ka a chepụtara na mbụ ebe

omume analysis na-enyere aka n'ụzọ ziri ezi ichepụta nsogbu, otu nke anyị kwesịrị mata kasị dị ịrịba ama. Mgbe ịchọpụta mkpa nke amalite ha mkpebi na mkpebi. Anyị atụ, e nwere ndị na-esonụ aga-eme:

• enyere nwa na-aghọta ya ndudue n'ọdịnihu, ọ na-emeghị otú ahụ;
• iji mee ka nghọta nke ndị nne na nna na e si zụọ gị mkpa ntị ka àgwà nregharị ngwaahịa na izi ezi: nwa ga-emeso ufat, ọ bụghị naanị ha ihe, ma na-na ndị ọzọ;
• jide a mkparịta ụka na ụmụ klas, ebe ọ na-amụ nwa na-enweghị, na adịghị eleghara ikpe ebe ụmụ akwụkwọ emebi ihe.

Nkebi 9. Ụzọ nke idozi pedagogical nsogbu

Ndị kasị sie ike na ogbo mgbe ọ chọpụtara nke ọnọdụ - na ọ bụ a na-ahọrọ ọrụ gburugburu.

Anyị nwere ike iji obi ike kwuo na oge a na onye nkụzi e nyere nnọọ ike. N'ezie, ahụmahụ na-emeso ọnọdụ nke mkpara n'ebe ahụ, ma ọ ka na-agụghị oké ghọtara. Ọ bụ site na mkpebi nke izi ọnọdụ onye nkụzi interacts na ụmụ akwụkwọ, ebe ọ bụ kpọmkwem na kọntaktị na nwa banyere ya kpọmkwem na-eme na-eme.

Ọ bụrụ na anyị na-aga azụ anyị ihe atụ nke ọnọdụ, anyị na-ahụ nne na nna na-ekpe nke a nwa, ha mehiere mere ka ndị mebiri nke n'ozuzu nabatara norms nke omume. First ndudue nne na nna - ha a kụziiri nwa na-elekọta ihe na-amabughị. The abụọ ndudue - nna m, na-enye ya a mma, ọ bụghị na-akọwa nzube ya. Na nke a, onye nkụzi nwere ike nye ndụmọdụ nne na nna na-atụle na nwa ha nwoke ọnọdụ, iji nyere ya aka ịghọta ịdị njọ nke ya iwe, na-ekwu banyere nhọpụta nke a penknife n'ọdịnihu, ya na nna-ya ịrụzi banister.

Ọzọkwa ọrụ izi na-adabere n'ụzọ dị ukwuu na arụmọrụ nke ngwa ekwe pedagogical ọrụ.

Unit 10. Ihe Nlereanya nke ngwọta

Ya mere, dị ka ha na-ekwu, e nwere a ozizi ọnọdụ. Ihe Nlereanya nke ngwọta dị ka nke a na yiri ọnọdụ, tụlere n'okpuru. Gịnị bụ peculiarities nke psyche na akparamàgwà nke ụmụ, karịsịa na-eto eto?

• Children na-eto eto ji agha, kwuru ka a ịma aka mmadụ, ndị isi ike. N'ihi na ha, ndị na-ele bụ nke dị oké mkpa na ndị ọgbọ na ndị okenye n'elu echiche. The ụzọ kasị mma nke ọnọdụ ndị a - gbalịa ịghọta ha, na ihe mere àgwà dị otú ahụ na-gaa na akaụntụ ha ihe ha chere, nye ihe na-achịkwa onwe, imekọ ihe ọnụ.
• The ngosipụta nke nchegbu, ejighị n'aka obi ala, ụjọ, ihere ma ọ bụ na-enweghị ike ikwurịta okwu ndị ọgbọ ha. Gịnị na-eme? Gbalịa ka ị ghara iji tụnyere ndị ọzọ, ihe ojiji nke ahụ na kọntaktị, na-akwalite ùgwù onwe onye, na-erughị ka okwu banyere nwa (naanị na oké ikpe), bụrụ ihe nlereanya ihe niile. Ọzọkwa na nke a ọ bụ mma ghara ịmanye afọ iri na ụma na-ekere òkè ọ bụla asọmpi na ọrụ, na-echebara ndị na-agba.
• Izu ohi, na-ezu ohi ndị ọzọ ihe. Na-akọwapụta dị otú ahụ na-eme onye nkụzi ga-ekwu okwu gị na nwa, na-agbalị ka o doo ya nke na ọ dị mkpa iji laghachi ihe nwe mgbaghara. Iji na-akwado ya, i nwere ike na-aga na ya, ma naanị dị ka a nkịtị enyi. Ọ bụrụ na klas maara banyere ihe mere, i kwesịrị iji tụlee ha na ụmụ ha ndị ọjọọ na n'omume. Ọ ga-ege ntị na onye ọ bụla chere, na ọnụ ka a mmechi. Children mkpa ịghọta na ndị dị otú omume bụ iwu na-akwadoghị.
• Lies, aghụghọ. N'elu nchọpụta nke aghụghọ eziokwu atụle n'isiokwu na na nwa ahụ na-akọwa ọnọdụ n'ihu-ezighị ezi pụta n'ihi na ya na ndị ọzọ. Ndị isi ihe na ya ghọtara na a ụgha na-eduga ná ọnwụ nke obi ike na ndị mmadụ gbara ha gburugburu.
• Owu, iche, vulnerability ike, na-ekpo ọkụ ọkụ na ogwe. Site n'enyemaka nke onye ajụjụ ọnụ iji nyere nwa gị bibie ndị a uche na psychological nsogbu, -akọwa otú ha ezigbo na imeri. The otu na-agbalị ito afọ iri na ụma na mesie ya àgwà ọma.
• The na-ezighị ezi ụzọ. Na nwa dị otú ahụ bụ mma ghara arụ ụka na adịghị egbochi, anaghị eme ka comments n'ihu ndị ọzọ. Anyị ga na-agbalị ịchọta a na kọntaktị na ya na enyi, na-agwa gị otú ị na-aghọ a ezi onye ndú bụ onye nwere ikike.
• Ediyarade nke ụlọ akwụkwọ "iji ike emegbu mmadụ" - a na-elekọta mmadụ onu, kwupụtara na eme ihe ike ike omume na kpachaara anya mkpagbu, obi ọjọọ, mmetọ na mweda n'ala nke ụmụaka ndị ọzọ na ọnụnọ nke ndị ọgbọ ha. Ọ dị mkpa ka na-echeta na onye nkụzi chọpụtara na onu kwesịrị elekwasịghị anya a na-edo onwe ha n'ihu ọha nyochaa. Ọ nwere ike ịgbanwe ndị ndú ọbụna ihe aggressively megide ya aja, nke, n'aka, ga-eme ka aja na-eche ihe ndị ọzọ na-adịghị na ihere. Akpan akpan ntị ga-akwụ ụgwọ iji mmepe nke creativity, nke uche mgbanwe na ihe echiche. Ndabere nke agụmakwụkwọ ga-agụnye mmepe nke mmetụta ọmịiko - mmetụta ọmịiko obi ala nke onye ọzọ.