Pedagogy - a ... Science pedagogy. Social pedagogy. pedagogy nsogbu

History of Education nwere na mgbọrọgwụ ya na anya gara aga. Ọnụ na ụmụ mmadụ mbụ pụtara ma agụmakwụkwọ, ma ndị ọkà mmụta sayensị nke usoro nke njirimara guzobere a kpụrụ ihe mgbe e mesịrị. The mgbọrọgwụ nke omume nke ọ bụla na nkà mmụta sayensị alaka na-akpọ mkpa ná ndụ. Mgbe ọ dị mkpa ka generalize ahụmahụ nke muta na ike a agụmakwụkwọ pụrụ iche na ọzụzụ oru ịzụ na-eto eto malitere iputa dị ka a iche iche pedagogy. Nke a pụtara na ndị intensification nke usoro nke-akpa iche na usoro iwu malitere ịkwadebe ụmụ otu nọọrọ onwe ha ndụ na ọha mmadụ. The kacha uru nke ịzụ ụmụ ibido mmasị naanị na ndị kasị mepụtara mba - China, Greece, Egypt na India.

N'oge na-adịghị na-ya jisiri na-achọpụta na otu na-amalite iji nwayọọ ma ọ bụ ngwa ngwa dabere n'ogo na nke ọ bụ mmụta nke na-eto eto.

Uru onyinye. ochie

Na nkà ihe ọmụma ndị Grik oge ochie a na-akpọ ku n'aka nke niile European mmụta usoro. Ya egbuke nnọchiteanya - bụ Democritus. O kwuru ihe e myirịta nke muta na uwa, na-arụ ụka na-akụziri rearranges onye, si otú na-enwogha ụwa gburugburu.

Science pedagogy a ozokwa mepụtara site na ọrụ nke Socrates, Aristotle na Plato. Ha ka a na-emepe emepe kacha mkpa echiche na ụkpụrụ ndị metụtara guzobere àgwà.

Mkpụrụ nke ndị Gris na Rom izi echiche bụ ọrụ nke "a ọkà okwu Education". Ya na-ede akwụkwọ - Mark Faby Quintilian, a Roman ọkà ihe ọmụma.

Middle Ages

N'oge a, ndị Church e aku monopolization nke ndụ ime mmụọ nke ọha mmadụ na ntụziaka nke agụmakwụkwọ na nanị okpukpe mainstream. pedagogic development mere anya ọ bụghị dị ka ngwa ngwa dị ka na n'oge ochie. E a ọtụtụ narị afọ ichebe ndị inviolable ụkpụrụ nke ikwesi olu ike ozizi, nke dị na Europe fọrọ nke nta iri na abụọ na narị afọ. Pedagogical Ozizi fọrọ mepụtara, n'agbanyeghị mgbalị nke oke mmụta ọkà ihe ọmụma dị otú ahụ dị ka Augustine, Tertullian, Aquinas.

Renaissance

Nke a oge e ji dị ka ihe ndị ọzọ mma maka mmepe nke pedagogy, kama Middle Ages. Ọ na-akara-eme nke a ọnụ ọgụgụ nke humanist nkụzi - Fransua Rable, Erasmus, Vittorino da Feltre, Michel Montaigne na ndị ọzọ.

Science pedagogy iche nkà ihe ọmụma site na ọrụ nke Yana Amosa Comenius (Czech Republic). The N'ihi nke ọrụ ya - "Great didactics" - otu n'ime ndị mbụ na nkà mmụta sayensị na izi ọrụ. Ihe bara oké uru onyinye mmepe nke a sayensị mere, na Dzhon Lokk. Na "Ụfọdụ Ndikere Banyere Education," o kwupụtara echiche ya banyere ịkpa a ezi nwa amadi - a nwoke a nwere obi ike na-enwe ike ikpokọta magburu onwe agụmakwụkwọ na ọkachamara àgwà, ịkwụsi ike nke uche na nghọta nke àgwà.

ọhụrụ oge

History of Education ga-ezu na-enweghị aha nke ndị dị otú ahụ a maara nke ọma Western Enlightenment, Jean Jacques Rousseau, Denis Diderot, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart na Iogann Genrih Pestalotstsi.

Russian pedagogy nweela n'ụwa ama ekele Konstantinu Dmitrievichu Ushinskomu. N'ihi ya, e nwere ezigbo mgbanwe ke Ozizi na omume nke ndị ọkà mmụta sayensị na ajụjụ. O kwuru na nzube nke akwụkwọ bụ iji kwadebe maka ọrụ ndụ, ọ bụghị obi ụtọ.

Agachoputa ihe mmetụta na mmepe nke pedagogy nwere Edvard Torndayk na Dzhon Dyui, Maria Montessori na Bendzhamin Spok, Krupskaya na Wentzel, Makarenko na Sukhomlinsky na Danilov.

Ugbu ọnọdụ

Adịbeghị anya, ọtụtụ, ịrịba ọganihu a rụzuworo na a ọnụ ọgụgụ nke ebe nke pedagogy, na mbụ niile na-arụ ọrụ na nkà na ụzụ ọhụrụ nke tupu ụlọ akwụkwọ na ụlọ akwụkwọ praịmarị akụziri. Qualitative pụrụ iche kọmputa mmemme iji nyere aka ịchịkwa mmụta usoro na ya mere iji nweta ezi ihe na ala ike na oge mmefu.

Modern pedagogy akara ifịk ọrụ na ihe e kere eke nke nwebisiinka ụlọ akwụkwọ, nnyocha na mmepụta ụlọ ọrụ na ibuo saịtị. Education na ọzụzụ dabeere na ụmụ mmadụ bụ àgwà na-edebere ndị kwuru. O sina dị, agụmakwụkwọ - bụ a sayensị, nke mere nnọọ adịghị nwere otu nkịtị echiche na otú o kwesịrị na-arụ ọrụ na-eto eto. Ọ dịghị otu narị afọ bikọta abụọ kpamkpam dị iche iche na-eru nso. Dị ka ndị mbụ ahụ, i kwesịrị ịkụziri ụmụaka na-erubere na egwu. Dị ka nke abụọ - na ịhụnanya na obiọma. Na nke a, ma ọ bụrụ na ndụ n'onwe ya bụ onye nke na-eru nso a haa jụrụ, ọ kwụsịrị ịdị adị. Ke idaha emi, isi nsogbu ime pedagogy, na kpọmkwem azịza nke ajụjụ banyere otú ime ihe, ọ bụghị na a hụrụ. Mgbe ụfọdụ, ihe kacha uru na otu ka ndị mmadụ zụlitere dị ka iwu siri ike, na mgbe ụfọdụ - ọgụgụ isi, nwayọọ na obiọma. N'otu oge authoritarian ụzọ nke na-arụ ọrụ na ụmụ e nwere a doro anya nkà mmụta sayensị. dị Ọ BỤRỤ Herbart, ụmụaka si nwa pụta ụwa "anụ playfulness", nke mere na ọzụzụ naanị na ogo pụrụ iduga ikwusa. Isi ụzọ, ọ kpọrọ iyi egwu nke ntaramahụhụ, mgbochi na-elekọta.

Mkpesa megide ụdị mmetụta na onye ozizi nke free akụziri. Ya na-ede akwụkwọ - JJ Rousseau. Zhan Zhak ya onwe ya na-eso ụzọ ya kwadoro ùgwù maka ụmụaka na-akpali ha eke usoro nke development. N'ihi ya, a ọhụrụ ntụziaka - ụmụ mmadụ pedagogy. Ọ bụ a usoro nke na nkà mmụta sayensị chepụtara. Ọ nyere ọrụ nke ụmụ akwụkwọ hà, adịghị, na-arụsi ọrụ ike sonyere na muta usoro.

Olee otú iji chọpụta ogo nke humanization nke izi usoro? Ọ na-adabere na otú n'ụzọ zuru ezu nyere preconditions maka onye onwe-mmezu.

Basics nke pedagogy. Họrọ ihe ihe, isiokwu, ebumnobi na ọrụ nke sayensị

The ihe nke pedagogy - onye, nke na-amalite na N'ezie nke izi mmekọahụ. Researchers na-abịa a otutu mmadu kwenyere na nke ahụ bụ isiokwu nke sayensị na ajụjụ. Ebe a na-echiche nke dị iche iche dere: Pedagogy isiokwu - bụ agụmakwụkwọ nke onye dị ka a pụrụ iche mma nke ọha mmadụ (Kharlamov); a usoro nke ebumnobi iwu nke a akpan akpan mere usoro agụmakwụkwọ (Likhachev); agụmakwụkwọ, ọzụzụ, agụmakwụkwọ, kee ihe mmepe na socialization nke onye (Andreev).

Isi mmalite nke nkà mmụta sayensị na mmepe

- Ahụmahụ dabeere na ọtụtụ narị afọ-ochie, agụmakwụkwọ, kpọgidere a ụzọ ndụ, ọdịnala na omenala.

- Ikpe nke ndị ọkà ihe ọmụma, na-elekọta mmadụ ọkà mmụta sayensị, ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ na ndị nkụzi.

- The ụkpụrụ nke ugbu omume akwụkwọ.

- Data anakọtara site na a pụrụ iche-e ọmụmụ.

- Ahụmahụ nke ndị nkụzi-ihe ọhụrụ, na-emepe emepe nke mbụ usoro na-akụziri echiche.

ihe aga-eme

Weere a sayensị mere na-akwalite nnyocha na ebumnuche nke na-amụba na ngwaahịa nke na nmepe, nchoputa na ndị na-ewu ụdị nke muta na usoro mmụta. Nke a na nkà mmụta sayensị nsogbu. Dị ka ihe bara uru, na n'etiti ha bụ ndị agụmakwụkwọ na ọzụzụ ụmụ akwụkwọ. Ke adianade do, ihe aga-eme na-ekewa n'ime nwa oge na-adịgide adịgide. Ihe mbụ na-agụnye nzukọ nke ọba akwụkwọ, electronic akwụkwọ ọgụgụ, pedagogical ọrụ na ọkachamara ụkpụrụ, na oke nke isi stressors na-arụ ọrụ nke onye nkụzi, ndị didactic ọzụzụ isi development esighị ike mmadụ, mmepe nke otutu teknụzụ na ọzụzụ nke ga-eme n'ọdịnihu nkụzi, wdg Otu n'ime ihe ndị na-adịgide adịgide aga-eme ndị na-esonụ: njirimara nke ihe nakawa etu esi na ubi nke ọzụzụ, agụmakwụkwọ, agụmakwụkwọ, izi management na usoro mmụta; amụ ahụmahụ nke pedagogical ọrụ; na-arụ ọrụ na ụzọ ọhụrụ, iche-iche, pụtara, agụmakwụkwọ na ọzụzụ usoro; Prediction mgbanwe na izi usoro ke nso na anya n'ọdịnihu; mmejuputa iwu-nke pụta nwetara na N'ezie nke nnyocha n'ime omume.

ọrụ

Pedagogy - a ndị ọkà mmụta sayensị, nke dị oké mkpa maka mmejuputa niile izi na ọzụzụ ọrụ na nkà na ụzụ na usoro iwu na-etoju. Tụlee usoro iwu larịị ọrụ:

- Explanatory. Bụ kọwaa ozizi nke eziokwu, phenomena na Filiks, nakwa dị ka na-akọwa n'okpuru ihe na ọnọdụ na ihe mere Filiks nke mmụta-ewere ọnọdụ dị otú ahụ n'ụzọ na-adịghị ma ọ bụghị.

- Diagnostic. Ọ bụ ka ọnọdụ nke ụfọdụ pedagogical phenomena, arụmọrụ ọrụ nke onye nkụzi na ụmụ akwụkwọ, nakwa dị ka na-ekpebi ihe na-akpata huu ihe ịga nke ọma.

- Predictive. Ọ bụ evidentiary atụmanya nke ezi ihe ma na izi ọrụ, nke na-agụnye ma n'ọnụ na ihe ọcha.

Banyere nkà na ụzụ larịị, ọ na-agụnye ndị na-esonụ na ọrụ:

- projective metụtara mmepe nke methodical isi (akwụkwọ ntuziaka, ụkpụrụ nduzi, atụmatụ na mmemme).

- Transforming iji na iwebata rụzuru na izi pedagogy na izi omume na a na-ele ya mma na mgbanwe.

- amara na ukpụhọde, metụtara ntule nke mmetụta nke nnyocha na-ezi omume.

- zụlitere n'ụzọ na-akụziri, ghọtara site agụmakwụkwọ, ọzụzụ na onye mmepe.

Ihe bụ isi na iwu na ụkpụrụ nke pedagogy

Science nwere ike na-akpọ tozuru okè naanị mgbe ọ na-ekpughe ọdịdị zuru oke nke kacha echiche nke phenomena na bụ ike ịkọ mgbanwe na ubi na phenomena na kachasi mkpa.

N'okpuru phenomena abuana kpọmkwem ihe ma ọ bụ na Filiks Njirimara nke na-egosipụta mpụga n'akụkụ nke eziokwu na-bụ ụdị ịdị adị nke a na-eri. Nke ikpeazụ, n'aka nke ya, bụ set nke mmekọahụ, miri njikọ na anụ ụlọ iwu guzosie ike e ji mara na ọnọdụ nke mmepe nke ihe onwunwe na usoro.

Enweghị a n'ọnụ analysis nke ụkpụrụ, na iwu na iwu nke pedagogy ọ gaghị ekwe omume iji hazie otu oru oma izi na pedagogical omume. Ugbu a, e nwere ndị na-esonụ iwu nke sayensị na ajụjụ:

- ịdị n'otu na ike n'ezi ihe nke muta usoro.

- The mmekọrịta nke usoro iwu na ihe mmiri.

- ịzụlite ọzụzụ na ọzụzụ.

- mmadụ eduzi ihe mgbaru ọsọ.

Dị ka e kwuru site VI Andreev, pedagogical ụkpụrụ bụ otu n'ime ndị ọkà mmụta sayensị ige, inyịme isi nke ụkpụrụ, dabeere na ike na etu mara na usoro nke idozi pedagogical nsogbu nke a ụfọdụ klas. Dị ka PI Pidkasistyĭ, pedagogical ụkpụrụ - a isi guideline, nke pụtara a usoro nke omume n'echiche nke mgbe niile, na ọzọ adịghị.

- The ụkpụrụ nke nsụhọ na ọrụ nke onye na mmụta usoro dabeere na mmezu na mmụta usoro ga-adị irè na-arụsi ọrụ ike na-ekere òkè ụmụ akwụkwọ na mmụta na-eme.

- Ụkpụrụ nke Ịhazi ọzụzụ dabeere na a akpan akpan usoro nke ozizi na mmụta, nke owuwu ihe, dabeere na kpatara ihe na mmetụta na nna nna njikọ na ọnọdụ nke nkewa nke onwe na nkịtị.

- Ịgbaso ụkpụrụ nke anọgidesi, ndị nkụzi na-enye ụmụ akwụkwọ na Ọnọdụ nke nkwalite echiche si mara na-amaghị ama, si mfe mgbagwoju, wdg

- Dị ka ụkpụrụ nke e ọzụzụ, nhọrọ nke ozizi ihe dabeere na ezigbo ruru ụtọ na mgbagwoju, nakwa dị ka ozi ihe dị ka afọ nke ụmụ akwụkwọ na ha larịị nke bara uru na nke uche na omume.

- On ụkpụrụ nke nkà mmụta sayensị na ọdịnaya nke na-amụ ihe ga-abụ maara na ozizi, ndị bụ eziokwu na iwu.

Pedagogy iwu - na ụkpụrụ nduzi na kpọmkwem okwu nke ọzụzụ na-akụziri. Esonụ ha ana achi achi guzobe nke ezigbo ihe si eme na-akpali arụmọrụ idozi ụdị nile nke pedagogical nsogbu.

Iche pedagogical ọchịchị nwere ike na-akpọ bara uru ma ọ bụrụ na ọ na-ọma jikọtara ndị ọzọ na-erube isi na nke a ma ọ bụ na ụkpụrụ. Ka ihe atụ, iji mejuputa ụkpụrụ nke ọrụ na nsụhọ nke onye nkụzi na-atụ aro na-ekwenye na-esonụ iwu:

- aṅa ntị kọwaa mgbaru ọsọ na nzube nke ga-eme n'ọdịnihu na-eme;

- itinye aka guzobe nke mkpali nke ụmụ akwụkwọ ndị na-ewu na ha ọdịmma;

- ezo aka nsinammuo na ahụmahụ nke ndụ nke akwụkwọ;

- iji ihe atụ atụ iji gosi ọhụrụ ihe onwunwe;

- na-ahụ na okwu nile ọ bụla ghọtara.

Pedagogical ụkpụrụ - ya akara na-achịkwa ọrụ nke onye nkụzi na-eme ka a cognitive usoro dị ka a mediating na onye ozi n'etiti ike ụwa na-otu na ubi nke muta na oru nkuzi. Ha na-guzobere mbụk na ofu dị ka otu ụdị nke na-elekọta nsụhọ.

Alaka Nkebi

Na mmepe nke ọ bụla sayensị na-ịgbasa ya n'ọnụ ndabere, ọ na-enweta ọhụrụ ọdịnaya na site na esịtidem iche nke ihe ndị kasị mkpa nke nnyocha. Taa, echiche nke "pedagogy" pụtara a dum usoro nke sayensị:

- General Pedagogy. Nke a ịdọ aka ná ntị bụ isi. O na a na-eme nnyocha bụ isi iwu nke ọzụzụ, na-emepe emepe bụ isi nke mmụta Filiks agụmakwụkwọ njikọ niile ụdị. Nke a ịdọ aka ná ntị bụ mmalite n'ime ozizi ọrụ, izugbe ụkpụrụ, didactics, usoro mmụta, akara Ozizi, ụkpụrụ, pedagogy, nkà ihe ọmụma na ihe mere eme nke akwụkwọ.

- Age pedagogy iji na-amụ onye atụmatụ nke akwụkwọ na dị iche iche afọ nkebi. Dabere na nke a ji mara iche perinatal, ọta akara, ụlọ akwụkwọ ọta akara pedagogy, na ụlọ akwụkwọ sekọndrị, ọrụ aka na abụọ muta, na-akụziri n'ụlọ akwụkwọ sekọndrị, na pedagogy androgogics atọ instar.

- Special pedagogy amalite na usoro iwu ntọala, ụkpụrụ, ụzọ, ụdị na-esi n'aka agụmakwụkwọ na ọzụzụ nke ndị mmadụ n'otu n'otu na mkpọchị anụ ahụ na nke uche mmepe. Òtù ya na-agụnye ndị dị otú ahụ na ngalaba dị ka surdo-, tiflo-, agbazi pedagogics.

- N'ihi ọkachamara pedagogy mere usoro iwu ntọala na mmepe nke ụkpụrụ nke mmụta na-akụziri ndị mmadụ na-a otu ebe ọrụ. Dabere na kpọmkwem ubi emit ulo oru, agha, engineering, ọgwụ, egwuregwu na agha pedagogy.

- Social pedagogy. Nke a ịdọ aka ná ntị e amụ iwu nke na-elekọta mmadụ na-ekpe na-akụziri ụmụaka. Social pedagogy agụnye ezigbo na usoro iwu na-na ubi nke ma agụmakwụkwọ na-akụziri ụmụaka na ndị okenye.

- Task curative mmụta - usoro engineering izi ọzụzụ na izi usoro na adịghị ike ma ọ bụ ọrịa ụmụ akwụkwọ.

- Gender pedagogy na-atụle ụzọ ndị ike a ala na gburugburu ebe obibi maka ụmụaka n'ụlọ akwụkwọ na ụzọ dozie nsogbu nke socialization.

- Ethnopedagogics mata na etu e ji mara mba na agbụrụ agụmakwụkwọ na ndabere nke mgbe ochie, ethnographic, ethno-asụsụ na sociological ụzọ.

- Site na ịzụ ụmụ ụkpụrụ mepụtara usoro nke muta na otú e si zụlite ụmụaka nọ n'ezinụlọ ahụ.

- The ọrụ nke comparative mmụta - ọmụmụ ihe nakawa etu esi nke mmepe na ịrụ ọrụ nke izi na ọzụzụ usoro mba dị iche iche.

- edozi oru pedagogy theoretically di nhọrọ reeducation mmadụ n'agbụ.

a mmekọrịta

Psychology na pedagogy na-eji na-akọwa, na-akọwa na hazie eziokwu. Ke adianade do, ndị ọkà mmụta sayensị na ajụjụ na-jikọrọ ha na physiology ka mata uche na nke anụ mmepe nke akara usoro nke ụmụ akwụkwọ dị mkpa ịtụle ihe nakawa etu esi nke ọrụ nke ntule. The kasị dị mgbagwoju mmekọrịta guzosie ike n'etiti pedagogy na akụnụba. Nke ikpeazụ bụ ike imetụta mmepe nke agụmakwụkwọ nke ọha mmadụ. Na nke a, usoro aku jikoro nwere ike rụọ ọrụ ma ọ bụ inhibitory utịp ke ina-enweta ọhụrụ ihe ọmụma, ma n'oge a na-ewe n'ime akaụntụ pedagogy. Education dị ka a usoro na mgbe nile mkpa nke aku na uba na mmalite.

anụ ọnọdụ

Ugbu a, ọ dịghị onye aspires ajuju na nkà mmụta sayensị ọnọdụ nke pedagogy. Ọ bụ ihe onyeọbụla nabatara na ya ebumnuche bụ ihe ọmụma nke iwu nke ọzụzụ mmụta na mmadụ guzobere na a iji chọpụta ụzọ kasị mma isi nweta ebumnobi nke ozizi omume. Dị ka ọtụtụ na-eme nnyocha, a ndị ọkà mmụta sayensị bụ a ọkọlọtọ ụzọ a n'ọnụ akụkụ (axioms, ụkpụrụ, iwu, na-achị na pedagogy) na ihe (technology, ụzọ, usoro).

Research Institute

Na Russia, mmepe nke pedagogy ogologo ugwo ntị. Iji mma a sayensị na USSR, abụọ nnyocha institutes meghere. Nke mbụ dịruru si 1924 na 1939-nke afọ. Nke a bụ National Institute of Scientific Pedagogy. Ọ dị na Fontanka mkpọda.

The Research Institute of Education, guzobere na 1948, si meso ndị mere na ozizi, nakwa izi ụzọ. Na 1969 ọ ghọọ a n'ozuzu ụlọ akwụkwọ ndị okenye na ulo akwukwo.

ijeoma nkụzi

Ụmụ mmadụ kwa nke izi ọrụ - ihe na nke dabeere oge a na pedagogy. Isiokwu nke nnyocha sayensị rụrụ na mpaghara ebe a na-bu n'obi inyere ndị nkụzi idekọ iche n'etiti ngwa ngwa ọha na n'ụzọ kwesịrị ekwesị, eziokwu na ezigbo. The oge a nkụzi kwesịrị ịgbalịsi iji merie nsogbu ndị gaps na mma, na-etolite a doro anya ideological onwe-mbo maka irè nyefe nke ihe ọmụma ụmụ akwụkwọ na ihe ịga nke ọma n'ọrụ izi ihe.