Echiche nke competencies na ha ụdị, na ọkwa nke amaka. Competencies na pedagogical usoro. Competencies agụmakwụkwọ

Ọtụtụ n'ime ndị na-eme nnyocha na-amụ echiche nke competencies na ha umu, akara ha na achị, Ịhazi na na achị agwa. Na nke a, nsogbu nke ị na-ahọrọ ihe ndị kasị vasatail nke ha na-ahụta ka otu n'ime ndị isi. Ka anyị tụlee ihe ọzọ ihe ndị dị iche iche na ụdị na-etoju nke amaka.

Isi

Ugbu a, e nwere ndị a nnukwu dịgasị iche iche nke na-eru nso ka ha nhazi ọkwa. Na nke a, ndị isi ụdị nke competencies kpebisiri ike iji ma mba Europe na obodo usoro. The GEF okwunkowa enye nkọwa nke isi ige. Karịsịa, a dị iche iru eru nke amaka. Nke mbụ bụ a set nke kpọmkwem ihe ọmụma, nkà na ikike nke a onye maara na nwere bara uru ahụmahụ. Amaka Ọ bụ ikike ifịk ifịk-eji nweta ọkachamara na onye ihe ọmụma na N'ezie nke ha na-eme.

The mkpa nke ajụjụ

Ọ ga-kwuru na e nwere bụ ugbu a ọ dịghị otu ọmụmụ gbasara asụsụ ohere definition nke "isi competencies." Ọzọkwa, a dịgasị iche iche nke isi mmalite, ha na-ezo dị iche iche. N'imesi ụdị nke isi competencies na agụmakwụkwọ, na-eme nnyocha achọpụtala blurring na enweghị rigor nke nkewa n'ime ndị a na edemede. Otu ihe atụ bụ nhazi ọkwa nke GK Selevko. Dị ka echiche nke ihe na-eme nchọpụta, e nwere ndị dị otú ahụ di iche iche nke competencies, dị ka:

1. Nkwurịta okwu.
2. Mathematical.
3. Ozi.
4. Na-arụpụta.
5. Avtonomizatsionnaya.
6. Moral.
7. Social.

Peresekaemost ọmụmụ (rigor) kwupụtara na a nhazi ọkwa bụ na, n'ihi na ihe atụ, arụpụtaghị nwere ike hụrụ dị ka a n'ozuzu onwunwe nke ọ bụla ọrụ: nkwurịta okwu ma ọ bụ idozi mgbakọ na mwepụ aga-eme. Ozi Atiya overlaps na ndị ọzọ, na na. N'ihi ya, ndị a na ụdị competencies ike ekenyela dị ka iche iche. Overlapping ụkpụrụ na-hụrụ na nhazi ọkwa nke A. V. Hutorskogo. Ọ na-akọwa ndị na-esonụ competencies:

1. Educational na ihe ọmụma.
2. Ụkpụrụ na pụtara.
3. Social na oru.
4. Nkwurịta okwu.
5. General omenala.
6. Personality.
7. Ozi.

Dị iche iche dere pụrụ ịchọta n'etiti 3 na 140 competencies. Na 1996, ihe indicative ndepụta nke isi na edemede e chepụtara na a n'usoro isiokwu na Bern. Ọ na-agụnye ndị na-esonụ competencies:

1. Social na ndọrọ ndọrọ ọchịchị.
2. Intercultural. Ha na-ekwe ka ị na-ngalaba-adị na mmadụ nke okpukpe ọ bụla ma ọ bụ omenala.
3. Ịchọpụta ike ịmụta ná ndụ.
4. Metụtara ndị onwunwe nke e dere na onu nkwurịta okwu.

anụ ụlọ nhazi ọkwa

The kasị dị mgbagwoju, dị ka ndị ọkachamara, ụdị nke ọkachamara competencies mata IA Winter. Ya nhazi ọkwa dabeere na edemede nke na-eme. Winter na-egosipụta ndị na-esonụ ụdị nke ọkachamara competences:

1. Metụtara ndị mmadụ n'otu n'otu, dị ka a isiokwu nke nkwurịta okwu na-eme.
2. Metụtara na-elekọta mmadụ na mmekọrịta na gburugburu ebe obibi.
3. Kpọmkwem weere na mmadụ ọrụ.

Òtù nke ọ bụla, ọ bụrụhaala na echiche ha nke isi competencies. Ya mere, nke mbụ na-esonụ na edemede na-gụnyere:

1. Zdorovesberezheniya.
2. Uru-uche nghazi na ụwa.
3. Ụmụ amaala.
4. Integration.
5. Iche iche na onye echiche.
6. Personal development.
7. Ịchịkwa onwe.
8. Professional development.
9. Speech na asụsụ development.
10. Nzube nke ndụ.
11. Onwunwe nke omenala nke asụsụ.

Na nke abụọ ìgwè nkiti nkà competencies bụ:

1. Nkwurịta okwu.
2. Social na mmekọrịta.

Ke akpatre ngọngọ gụnyere amaka:

1. Ọrụ.
2. Ozi technology.
3. Akpịrị.

bughi ọcha

Ọ bụrụ na, mgbe ahụ isi ọdịiche dị n'etiti ha bụ nnọọ ike iji nyochaa họrọ dere competencies na-akụziri. N'ebe a, ọ bara uru iji tụlee ige dị ka vzaimopodchinennyh mmiri nke isiokwu ọrụ. Dị ka akụkụ nke ọ bụla nọ nke ọrụ amaka agụnye ndị na-esonụ components:

1. Akpịrị.
2. Motivational.
3. Axiological (uru mmekọrịta nghazi nke onye).
4. Uru (nkà, ikike, ahụmahụ, ikike).
5. Mmetụta uche na volitional. Na nke a amaka-ewere dị ka nwere amaka. Ọ nwere ike na-emejuputa atumatu na a kpọmkwem ubi nke ọrụ na kwesịrị irè iji ịchịkwa onwe usoro.

dị mkpa

Ụdị nkụzi competencies, dị ka ụfọdụ na-eme nnyocha, kwesịrị ịgụnye abụọ bụ isi ọcha. The mbụ omume nke ọhaneze na psychological akụkụ. Ọ presupposes ọchịchọ na njikere co-adị kwekọrọ na ndị ọzọ ma ha onwe ha. The abụọ mmewere - a ọkachamara. Ọ na-agụnye a ịdị njikere na ọchịchọ na-arụ ọrụ na a akpan akpan ubi nke ọrụ. Onye ọ bụla n'ime ndị a mmiri, n'aka, nwere ike kere n'ime ụdị ụfọdụ nke competencies. The pedagogical usoro chee isi na pụrụ iche ọcha. Ihe mbụ na-ezo aka na-agụsị akwụkwọ nke niile mahadum. Nke ikpeazụ bụ mkpa maka otu ọrụ.

Amaka (ụdị pedagogy)

Ga-eme n'ọdịnihu ọkachamara e mere a usoro esịnede 4 blocks. Na nke ọ bụla n'ime ha na-akọwa ụdị nke ọkachamara amaka nke onye nkụzi:

1. N'ozuzu socio-psychological.
2. Professioinal.
3. Special socio-psychological.
4. Total ọkachamara.

Nke ikpeazụ na a kọwara dị ka ndị bụ isi na nkà, ihe ọmụma, ikike, nkà na njikere maka ha actualization na a pụrụ iche otu. Nke a ngọngọ nwere ike gụnyere ndị dị otú ahụ di iche iche nke ụmụ akwụkwọ 'competencies, dị ka:

1. Administration na management.
2. Research.
3. Production.
4. Kere na constructive.
5. Teaching.

Special Atiya agụnye larịị ma ụdị gụsịrị akwụkwọ ọzụzụ, ọnụnọ nke ọchịchọ ya na njikere ọ dị mkpa ka mejuputa a kpọmkwem ọrụ. Ha ọdịnaya na-ekpebisi ike dị na steeti nzere kwa. General socio-psychological amaka bụ ọchịchọ na nkwa irè mmekọrịta na ndị ọzọ, na ikike ịghọta ndị ọzọ na anyị onwe anyị megide backdrop nke mgbe-agbanwe ọnọdụ uche, gburugburu ebe obibi na ọnọdụ, interpersonal mmekọahụ. Dị na nke a, emit jikọtara na-eme ka ngọngọ. Ọ na-agụnye ndị dị otú ahụ ụdị competencies dị ka:

1. Social (ike na-arụ ọrụ na a otu / otu, ibu ọrụ, ndidi).
2. Personal (ọchịchọ na njikere ịzụlite onwe gị, ịmụta ihe, ka mma, na otú pụta.).
3. Ozi (nwe nke ẹdude teknụzụ, ha were ike, ihe ọmụma nke a asụsụ mba ọzọ na otú pụta.).
4. Environmental (ihe ọmụma nke iwu nke ọdịdị na otu, wdg).
5. Valeological (ọchịchọ na njikere iji nyochaa ahụ ike ha).

Special socio-psychological amaka presuppose nkà ịchịkọta mkpa, si a ọkachamara na-ekwu, àgwà nke nke na-enye ihe ozugbo arụpụtaghị ọrụ.

nkiti nkà

Ụdị ụmụ akwụkwọ competencies eje ozi dị ka isi ibiere àgwà nke ha ọzụzụ, na ogo nke guzobere nkiti nkà. Otu n'ime ihe ndị ikpeazụ e nwere ndị na-esonụ nkà:

• ọchịchị;
• nkwurịta okwu;
• na-elekọta mmadụ na obodo;
• ndi oru itumgbere ahia;
• management;
• analizatorskie.

The isi unit na-agụnye:

• psychomotor nkà;
• cognitive ikike;
• obschetrudovye quality;
• mmekọrịta mmadụ na ibe;
• n'otu n'otu na-edebere ndị nkà.

Ebe a na e nwere:

• onye, na sensorimotor nkà;
• na-elekọta mmadụ na nkà ;
• polyvalent amaka;
• pụrụ iche cognitive ikike na otú pụta.

e ji mara

Inyocha ihe nkà e depụtara n'elu, ọ nwere ike kwuru na ha na ndị na-agbanwe agbanwe na isi ụdị competencies na-akụziri. N'ihi ya, na-elekọta mmadụ unit mejupụtara ike ibu ibu, na-arụ ọrụ ihe ngwọta ọnụ na-ekere òkè na ha, mmejuputa iwu. Ndị na-elekọta amaka agụnye na ndidi ka a dịgasị iche iche nke okpukpe na agbụrụ omenala, mpụta ìhè nke conjugation nke onye ọdịmma na mkpa nke ọha mmadụ na azụmahịa. The cognitive unit na-agụnye a njikere dịkwuo larịị nke ihe ọmụma, mkpa maka mmezu na actualization nke ahụmahụ, mkpa inyocha ihe ọmụma ọhụrụ ma na-enweta nkà ndị ọhụrụ, ikike onwe-mma.

Etoju nke amaka development

E ji mara akparamàgwà egosi bụ ịrụ ụka adịghị oké mkpa na-adabere na nkà nke isiokwu. Ma mata mkpa etoju nke mmepe nke ẹdude competences. Ọ na-atụle ihe ndị kasị vasatail usoro nkọwa eji ụfọdụ Western ụlọ ọrụ. N'ime nke a nhazi ọkwa nwere ike ikpebi mkpa àgwà, ịtụkwasị ha na kwesịrị ekwesị nzọụkwụ. Na kpochapụwo version nke ọ bụla competency enye 5 etoju:

1. Leadership - A.
2. Strong - V.
3. Basic - S.
4. Ezughi oke - D.
5. Unsatisfactory - E.

Ikpeazụ larịị na-egosi na isiokwu anaghị nwere mkpa nkà. Ọzọkwa, ọ dịghị ọbụna na-agbalị ịzụlite ha. Nke a n'ogo na-atụle ga unsatisfactory, n'ihi na ndị mmadụ bụghị nanị na iji ihe ọ bụla na nkà, ma na-adịghị aghọta ha mkpa. The ezughi oke ogo egosipụta ele mmadụ anya n'ihu ediyarade nkà. Isiokwu nēche na-agbalị iji nkà esịne ke amaka, ịghọta ha dị mkpa, ọ dị, mmetụta nke a apụtaghị na ihe nile ikpe. Basic larịị a na-ewere zuru ezu na mkpa maka mmadụ. Nke a n'ogo na-egosi ihe kpọmkwem nkà na akparamàgwà omume ndị e ji mara nke a amaka. Basic larịị atụle ezigbo maka irè edinam. The ike larịị nke amaka chọrọ maka ndị na-eduga cadres n'etiti oru. Ọ na-atụ aro a dị nnọọ mma Ntozu okè nke nkà. Kwadoro inwe mgbagwoju nkà, nwere ike-arụsi ọrụ ike mmetụta na ihe na-eme, dozie arụmọrụ nsogbu ke oké egwu ọnọdụ. Nke a n'ogo na-agụnye ikike iji na-atụ anya na-egbochi na-adịghị mma phenomena. The kasị elu ogo guzobere nkà dị mkpa maka n'elu oru. Leadership larịị chọrọ maka oru na-ewere ụzọ mkpebi. Nke a nzọụkwụ na-eburu na isiokwu bụghị naanị ike onwe-eme na mkpa nkà, ma na-ike igbanye ndị ọzọ kwesịrị ekwesị ohere. A onye na-edu ndú larịị nke competences, na-ahazi na-eme ichepụta iwu, ụkpụrụ, na usoro, inye onyinye iji ngosipụta nke nkà na ikike.

Usoro mmezu

The irè ngwa nke competencies ha ga enweta a nọmba nke amanyere bụ iwu atụmatụ. Karịsịa, ha ga-abụ:

1. Ike ịgwụcha agwụcha. List of competencies kwesịrị ikpuchi niile ọcha nke ọrụ.
2. Pụrụ iche. Specific competencies ga-ederịta akwụkwọ ozi a akpan akpan ọrụ, o doro anya na iche na ndị ọzọ. N'ihe ebe nkà yitewere, e nwere ihe isi ike na-adabere na arụmọrụ ma ọ bụ na-achị.
3. Okowụk. Amaka kwesịrị doro anya. Ọ dịghị mkpa ka na-agbalịsi ike iru n'otu nkà, karịa ọnụ ọgụgụ nke ubi nke ọrụ.
4. Dị. The okwu nke ọ bụla competency kwesịrị dị otú ahụ na ọ ga-ala na-eji.
5. Specific. Competencies na-iji na-ewusi management usoro na ike na-adịte mgbaru ọsọ. Ọ bụrụ na ha nkịtị, na ezi mmetụta bụghị site na ha.
6. Modern. competences nke mgbagwoju ga na-enyocha ma gbanwee dị na eziokwu. Ha ga-ewere n'ime akaụntụ ma na ugbu a na-eme n'ọdịnihu mkpa nke isiokwu, otu, ulo oru na steeti.

Akụkụ nke guzobere

Dị ka akụkụ nke amaka dabeere obibia ka a kpọmkwem n'ihi pedagogical ọrụ na-eje ozi e guzobere nkiti nkà. A na-agụnye ike:

1. Iji kọwaa onu nke ugbu a, ha bụ, ime ka mmekọrịta dị n'etiti ha, na-eji ihe kwesịrị ekwesị na ihe ọmụma.
2. Ịmụta - edozi nsogbu na ubi nke muta ọrụ.
3. Ịnyagharịa ngwa ngwa nsogbu nke oge anyị. A na-agụnye, akpan akpan, na-agụnye na ndọrọ ndọrọ ọchịchị, gburugburu ebe obibi, cross-omenala okwu.
4. Iji dozie nsogbu a na-ahụkarị ka dị iche iche nke ọkachamara na ndị ọzọ na-eme.
5. Orient na ime mmụọ n'eluigwe.
6. Iji dozie nsogbu metụtara mmejuputa kpọmkwem na-elekọta mmadụ ọrụ.

nkụzi ihe aga-eme

Formation nke amaka bụghị naanị chụpụrụ site na mmejuputa ọhụrụ ọdịnaya nke agụmakwụkwọ, kamakwa technology na ụzọ nke ntụziaka, izu iji oge a na ọnọdụ. Ndepụta bụ nnọọ mbara, na ohere bụ nnọọ iche iche. Banyere nke a, ọ ga-mata isi emeri na ntụziaka. Dị ka ihe atụ, a zuru ezu elu nwere arụpụta teknụzụ na usoro. Ya, mmejuputa iwu-emetụta ihe nweta nke competencies na nnweta nke competences. Ndepụta nke isi ihe aga-eme nke ndị nkụzi, otú na-agụnye:

1. Ịmepụta ọnọdụ onwe-mmezu nke ụmụ.
2. Assimilation nke na-arụpụta nkà na ihe ọmụma.
3. Development achụso idochi ya isi ná ndụ.

na-atụ aro

ga-eduzi iwu ụfọdụ maka mmejuputa iwu nke ihe aga-eme depụtara n'elu:

1. Mbụ niile, onye nkụzi nwere ike ịghọta na isi ihe na ya ọrụ na-egosi bụghị jụrụ, na a àgwà na-kpụrụ ya òkè.
2. ga egbughị oge ọ bụla na mgbalị iji ọzụzụ ọrụ. Children ga-aka na mmepe nke kacha arụpụta ụzọ nke izi na ihe ọmụma na-eme.
3. ajụjụ ga-eji ihe ugboro ugboro maka mmepe nke echiche usoro, "N'ihi gịnị?". Ịghọta causal mmekọrịta na-eje ozi dị ka ihe dị oké mkpa ọnọdụ nke irè ọrụ.
4. Development nke okike nwere na-rụrụ site a mbara analysis of nsogbu.
5. Na idozi cognitive aga-eme ga-eji ọtụtụ ụzọ.
6. Ụmụ akwụkwọ mkpa ịghọta atụmanya maka agụmakwụkwọ ha. Na nke a, ha na-mkpa ịkọwa na-akpata nsogbu ụfọdụ omume, na-arụpụta ha na-eme.
7. N'ihi na mma assimilation nke ihe ọmụma nke usoro ọ bụ ihe amamihe na-eji atụmatụ na atụmatụ.
8. Na N'ezie nke muta usoro dị mkpa iji tụlee onye e ji mara ụmụ. Iji ikwado ngwọta nke nsogbu agụmakwụkwọ ga-dabere na ikpokọta ha n'ime a differentiated otu. Na ha na ọ bụ ihe amamihe na-agụnye ụmụ ihe ọmụma banyere otu. N'ihi na a mma nghọta nke kpọmkwem atụmatụ amamihe dị na-ekwu okwu na nne na nna na ndị nkụzi ndị ọzọ.
9. Ọ dị mkpa n'ime akaụntụ ahụmahụ nke nwa nke ọ bụla metụtara, development kpọmkwem. The ụlọ akwụkwọ ga na-arụ ọrụ anya na ndị ezinụlọ.
10. Research ọrụ ụmụaka kwesịrị-ume. Ị ga-ahụ ụzọ iji mata ụmụ akwụkwọ na Usoro nke experimentation, algọridim na-eji na-edozi nsogbu na usoro ọmụma si a dịgasị iche iche nke isi mmalite.
11. Ọ dị mkpa ka akọwara ụmụ na maka onye ọ bụla e nwere a na ndụ, ọ bụrụ na ọ nwere ihe niile dị na-eme n'ọdịnihu ga-eme ka mmezu nke atụmatụ ya.
12. Ị mkpa ịzụ ka nwatakịrị ọ bụla na-aghọta na ihe ọmụma n'ihi na ya - a dị mkpa mkpa.

All ndị a iwu na-atụ aro - nanị akụkụ dị nta nke ozizi nke amamihe na nkà, ahụmahụ nke ọgbọ ndị gara aga. Ha were, Otú ọ dị, budata mmemmem usoro nke mmejuputa ihe aga-eme ma na-akwalite ihe ngwa ngwa nweta n'ime ihe mgbaru ọsọ nke mmụta, esịnede ke kpụworo na mmepe nke àgwà. Obi abụọ adịghị ya, a niile iwu dị mkpa ka a na-emegharị ka oge a na ọnọdụ. Ngwa-ngwa paced ndụ na-eme ka ọhụrụ choro na àgwà nke agụmakwụkwọ, nkà, professionalism, àgwà ndị niile sonyere na usoro. Mgbe atụmatụ ya na ọrụ ya onye nkụzi ga-a n'ime akaụntụ. N'okpuru a ọnọdụ ya ọrụ ga-eme ka ndị na-atụ anya n'ihi.