Akpịrị mmepe nke GEF na ụlọ akwụkwọ ọta akara. Development of cognitive ọrụ

A obere nwa na kachasi mkpa - a n'enweghị ike ọgwụgwụ na-eme nchọpụta. Ọ chọrọ ịmata ya niile na-akpali ma nnọọ mkpa iji duba ha noses n'ebe nile. Na otú ọtụtụ dị iche iche na-akpali eyen hụrụ ya na-adabere n'ihe ọmụma ọ ga-enwe.

Ị ga-ekweta, ọ bụrụ na a nwata bụ ihe ọ bụla ma ọ bụ ụlọ, adịghị ahụ na-adịghị maara na ọ na-eche na warara nke ukwuu.

Akpịrị mmepe na ụlọ akwụkwọ ọta akara GEF na-achọ na-agụnye nwa ke onwe-ọrụ, na mmepe nke ya pụrụ ichetụ n'echiche na mmasi.

Gịnị na-eme cognitive ọrụ

Na nwa na-elekọta ebe a na ihe niile e kere maka obere nchoputa bụ ike iji na-egbo ya ịmata. Iji ihe n'ụzọ dị irè ịzụlite cognitive okirikiri nwa ewu, nke kacha mma nhọrọ a na-ewere dị ka nzukọ na-arụ na omume iji na ihe ọmụma.

Arụ Ọrụ, ihe ọ bụla ọ pụrụ ịbụ, bụ ihe dị mkpa akụrụngwa maka adabako mmepe nke nwa. Mgbe niile, na N'ezie nke nwa ewu maara ya na gburugburu, nweta ahụmahụ mmekọrịta na dị iche iche ihe. The nwa-enweta a ụfọdụ ihe ọmụma na-onwunwe nke kpọmkwem nkà.

N'ihi ya, rụọ ọrụ uche na volitional Filiks, ịzụlite ikike uche na nke mmetụta uche àgwà na-guzobere.

Nile nke ihe omume nke ụlọ akwụkwọ ọta akara-akụziri, nwa development na mmụta dabeere na GEF. Ya mere, ndị nkụzi ga nditịm rube na mepụtara ibiere.

Gịnị bụ GEF

Federal State Educational Standard (GEF) ọnọde a kpọmkwem set nke ihe aga-eme na a chọrọ maka àgwà nke agụmakwụkwọ na ọzụzụ nke ụmụaka ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ, ya bụ:

• ka olu nke izi ihe na ya Ọdịdị;
• ka nwoke ọnọdụ na-ghọtara ebe ẹkenemede nke usoro ihe omume;
• na results, nke enwewo ike nkụzi, na-akụziri-amalitebeghị ịga akwụkwọ.

Nga ọzụzụ bụ ndị mbụ nzọụkwụ eluigwe na ala abụọ muta. Ya mere, a ga-ọkọnọ ọtụtụ chọrọ na-ịme edo ụkpụrụ, nke esoro niile ụlọ akwụkwọ ọta akara.

GEF bụ nkwado na atụmatụ mepụtara na e dere nke nchikota nke na-eme iji na cognitive mmepe nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ.

N'adịghị ka ụmụaka na-eme site na ụmụ akwụkwọ - na-anọghị nke asambodo. Children na bụghị ule adịghị nwalee. Ma ọkọlọtọ na-eme ka o kwe omume na-enyocha etoju na ikike nke nwa nke ọ bụla na irè nke onye nkụzi na-arụ ọrụ.

Aims na ebumnobi nke akpịrị ọrụ

Akpịrị mmepe nke GEF Dow achụ ndị na-esonụ ebumnobi:

• Gbaa ọchịchọ ịmata, mmepe na njirimara nke nwa ọdịmma.
• Formation nke omume iji na ihe ọmụma nke na-abụghị ụwa, mmepe nke maara ọrụ.
• Mmepe nke okike talent na pụrụ ichetụ n'echiche.
• Formation nke ihe ọmụma banyere onwe gị, ndị ọzọ ndị mmadụ na ụmụaka, gburugburu ebe obibi na Njirimara nke dị iche iche ihe.
• Children na-ẹkenam echiche dị otú ahụ dị ka na agba, udi, size, ibu. Na-amụ ije na-aghọ maara nke oge na ohere, kpatara ihe na mmetụta.
• Na-akụziri ụmụaka banyere ha motherland, ha na-ọgwụ mgbochi ọrịa nkịtị ụkpụrụ ọdịbendị. Ọ na-enye otu echiche nke mba ememe, omenala, omenala.
• Amalitebeghị ịga akwụkwọ nweta ihe echiche nke ụwa dị ka eluigwe na ala n'ụlọ ndị mmadụ otú dị iche iche bi n'ụwa, na na ha nwere na-ahụkarị.
• The okorobịa ịchọpụta banyere niile di iche iche nke ụmụ anụmanụ na osisi na-arụ ọrụ na obodo mbipụta.

Iche nke ọrụ na mmepe nke cognitive ọrụ

Isi ọnọdụ ọrụ na ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ - ịdabere na ha ike na ịzụlite eme iji na-amụ ihe nke ụwa na gburugburu ebe.

Educator kwesịrị iwu a na klas nke mere na nwa ewu bụ mmasị na-amụ bụ onwe ha na ya ihe ọmụma ma gosi igba.

Isi forms iji na cognitive mmepe nke GEF na Dow bụ:

• onye aka nke ụmụ ke ọmụmụ na dị iche iche na-eme;
• ngwa nke dị iche iche ihe aga-eme na didactic egwuregwu;
• na ojiji nke usoro na ọzụzụ, nke enyere na mmepe nke ụmụaka àgwà ndị dị ka pụrụ ichetụ n'echiche, ọchịchọ ịmata na asụsụ mmepe, okwu, na-eche na ebe nchekwa guzobere.

Akpịrị mmepe nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka agaghị enweghị ọrụ. Na ụmụaka ndị na-n'ezinụlọ, na-akwado ha na-eme na-eji mbụ egwuregwu.

Knowledge site play

Na-amụ ije nwere ike na-ewere ndụ m enweghị egwuregwu. Nọmalị na-emepe emepe na nwa mgbe niile manipulates akpọkwa. Nke a na-adabere n'ọrụ nke nkụzi nke akpịrị ọrụ.

Ụtụtụ umu-abịa na otu. Nzọụkwụ mbụ a rụrụ odori. Eji omume dị ka "na-anakọta mushrooms", "sniffed okooko osisi," "ụzarị-ụzarị."

Mgbe nri ụtụtụ, ụmụaka na-arụ ọrụ na a kalenda nke ọdịdị na anụmanụ akuku. N'oge game amalite gburugburu ebe obibi ọrụ na ọchịchọ ịmata ihe.

N'oge ije, onye nkụzi nwere ike iji ọtụtụ mobile egwuregwu, na e nwere chọpụtara nke ọdịdị na ya mgbanwe. Games dabeere na eke ihe, aka mma assimilation nke ihe ọmụma.

Agụ akụkọ ifo gbatịrị, na-ahazi ihe ọmụma enriches okwu.

Na ụlọ akwụkwọ ọta akara, na o ga a otu ma ọ bụ ngalaba, ihe niile e mere na cognitive ọrụ mmepe bụ eke na mfe.

Obi abụọ - isi arumaru

Olee otú chọrọ ịhụ ka nwa gị na nne na nna? N'oge dị iche iche, ajụjụ nwere dị iche iche na-aza. Ọ bụrụ na Soviet ugboro, mama m na papa m gbalịrị ịzụlite-erube isi n'ihe niile, "artist", ike na-eme n'ọdịnihu na-arụ ọrụ ike na ụlọ ọrụ mmepụta ihe, ma ugbu a, ọtụtụ ndị dị njikere na-eto eto a ụmụ mmadụ na-arụsi ọrụ ike àgwà, ihe onye.

A na nwa na ọ bụ onwe-zuru ezu na-eme n'ọdịnihu, nwere otu echiche, mụta inwe obi abụọ. A doro anya-emecha duga ha nkwubi okwu.

The ọrụ nke educator - bụghị na-ajụ ndị iru eru nke onye nkụzi na ozizi ya. Ndị isi ihe - na-akụziri nwa ha obi abụọ na ha nwere ihe ọmụma ha mmepụta n'ibu.

Mgbe niile, na nwa ewu pụrụ nanị ikwu ihe, na-amụta, ma i nwere ike na-egosi otú nke a mere. Child ga-enwe ike ịjụ banyere ihe, ka ha kwuo echiche ha. Ya mere ihe ọmụma nweela ga-abụ nnọọ ike.

Mgbe niile, i nwere ike ịsị na osisi na-adịghị na-emikpu, na nkume ga-imi ozugbo - na nwa, nke N'ezie, ga-ekwere. Ma ọ bụrụ na nwa ahụ ga-enweta, ọ pụrụ nyochaa a na ga-abụ na-agbalị ngwaọrụ ndị ọzọ na buoyancy na-eme ka ya n'onwe gị. N'ihi ya, e a mbụ esemokwu.

Development of cognitive ọrụ bụ-agaghị ekwe omume na-enweghị a doro anya. Na oge a GEF Dow bụ ugbu a abụghịzi naanị-enye ihe ọmụma "na a silver n'efere dị mbadamba." Mgbe niile, ma ọ bụrụ na nwa gị ihe na-ekwu, ọ na-anọgide na-echeta ya.

Ma ịkọ nkọ, na-egosipụta na-abịa onwe ha ọgwụgwụ dị nnọọ mkpa karị. Mgbe niile obi abụọ - nke a bụ ụzọ na-eduba creativity, onwe-mmezu na, mmọdo, nnwere onwe na onwe-ojuju.

Dị ka akụkụ nke ugbu a ndị nne na nna nụrụ ka otu nwatakịrị na ha na-adịghị ma tozuru okè iji na-arụ ụka. Ọ bụ oge na-echefu ihe a na-emekarị. Kụziere ụmụ gị ikwupụta echiche ha, na-ajụ na-achọ azịza.

Akpịrị mmepe na ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ

Na afọ, nwa ọhụrụ na-agbanwe agbanwe ikike na mkpa. N'ihi ya, ihe, na dum gburugburu ebe obibi na otu ìgwè nke ụmụ nke dị iche iche afọ kwesịrị dị iche iche, nnyocha kwesịrị ekwesị ohere.

Ya mere, n'ihi na 2-3-afọ nkekọ All ihe ga-dị mfe ma doo anya, na-enweghị na-enweghị isi nkọwa.

Maka ụmụaka si 3 na 4 afọ ji egwuri egwu na ihe-aghọ ihe iche iche, na ndị ọzọ na ebe-na-ewere a ekara ji egwuri egwu na-enyere ịzụlite pụrụ ichetụ n'echiche. Ọtụtụ mgbe, ị pụrụ ịhụ a na nwa na-egwuri egwu nkanka na-anọchite anya ha na ígwè ọrụ, mgbe ahụ, ha na-ewu n'ebe ndọba ụgbọala, nke ahụ na-aghọ oké ọnụ.

Na okenye afọ, akpọkwa na gburugburu na-ihe mgbagwoju. A ọrụ pụrụ iche na-egwuri site otu iconic achị. Ihe Atụ na atụ ihe na-abịakwute pụta ìhè mgbe 5 afọ.

Ma ihe banyere ụmụaka?

Akụkụ nke cognitive mmepe na abụọ-afọ atọ ụmụaka ndị a na-eme ugbu a ma na-gburugburu.

All ihe gbara ya gburugburu ụmụ, ga-ejupụta n'ìhè, dị ọcha ma dị mfe. Chọrọ ọnụnọ mata mkpado, n'ihi na ihe atụ: udi, agba, ihe onwunwe, ibu.

Kids mmasị karịsịa na na na ụmụaka ndị yiri okenye na-achị. Ha na-amụta iji ike ihe, iṅomi mama ma ọ bụ papa.

N'etiti otu

Akpịrị development n'etiti otu na-atụ aro nọgide mgbasa echiche banyere ụwa, mmepe nke okwu.

Ị ga-enwe akụkọ nke ụmụaka na ihe n'ụlọ. The otu na-onwem na a na-ele nke na-enye ihe dị mkpa ebe: music, eke ebe, akwụkwọ ebe, a ebe egwuregwu n'ala.

All ndị dị mkpa ihe onwunwe na-etinye na ụkpụrụ nke Mozis. Nke a pụtara na ihe na-eji ụmụ na-dị na ọtụtụ ebe kewapụrụ ebe. Ọ dị mkpa ka ụmụaka na-adịghị egbochi onye ọ bụla ọzọ.

Akpịrị development n'etiti otu na onwe ha nnyocha na-agụnye ụmụ. N'ihi nke a na-onwem na ọtụtụ zones. Dị ka ihe atụ, n'oge oyi akadiahade ihe onwunwe na oyi na-atụ oge nke afọ ebe inweta ụmụ. Ọ nwere ike ịdị a akwụkwọ, kaadị, themed egwuregwu.

N'oge afọ, ihe onwunwe mgbanwe umu oge ọ bụla natara a ọhụrụ ogbe nke echiche maka echiche. N'oge ọmụmụ ihe onwunwe nyere ụmụaka inyocha ụwa gbara anyị gburugburu.

Echefula banyere nnwale

Akpịrị mmepe na ụlọ akwụkwọ ọta akara GEF-agụnye iji ihe nwere na ahụmahụ. Ha nwere ike rụrụ mgbe ọ bụla modal uche: n'oge ịsa, na-eje ije, na-egwu, na-egwu.

Mgbe saa dị mfe kọwaara ụmụ ihe na mmiri ozuzo na slosh. Ebe a na-fesa n'elu ájá - apịtị tụgharịa si. Kids kwubiri mere ọdịda mere mgbe imetosi.

Ọ bụ na-akpali tụnyere mmiri. Ebe a na-abịa mmiri ozuzo, ma mmiri eru site na mgbata. Ma mmiri si puddles aṅụ ike, ma si tap - ị nwere ike. Rain ike, mgbe a ọtụtụ n'ígwé ojii, ma ọ na-eme, "ero", mgbe anyanwụ na-awa.

Kids dị nnọọ impressionable na nro. Nye ha iche echiche. on cognitive development isiokwu na-ahọrọ dabeere na afọ na chọrọ nke GEF. Ọ bụrụ na ụmụaka na-amụ Njirimara nke ihe, ndị okenye doshkolyata ike ịghọta na Ọdịdị nke ụwa.