Education - nke a bụ ... Education: echiche, ụzọ na usoro

Education bụ a usoro nke ozi nyefe nke ihe ọmụma si na onye na-akụziri na-amụrụ. Usoro a na-iji na guzobe nke ụmụ akwụkwọ na ụmụ akwụkwọ ka nke kpọmkwem ihe ọmụma na nkà. Dị ka a na-achị, ndị mmụta usoro-ewe ebe ọtụtụ nkebi. Mgbe mbụ ogbo usoro iwu ihe ọmụma, na mgbe enyere ohere na-eme ha, na akụkụ ikpeazụ bụ ịchịkwa nkà.

Gịnị bụ ụzọ nke ọzụzụ?

Nke a na okwu na pedagogical sayensị na-ezo aka na nyefe nke ihe ọmụma si na onye nkụzi na ụmụ akwụkwọ na N'ezie nke ha na mmekọrịta, nke na assimilation ndị a data. The isi zie ihe na-ekewa atọ ige: visual, okwu ọnụ uru. Ọnụ - a ọzụzụ, isi ngwá nke bụ okwu. Na nke a, onye nkụzi ọrụ bụ nyefe nke ozi site okwu. Nke a na usoro nke mmụta bụ na-eduga na-agụnye ndị na-esonụ subtypes: a akụkọ, okwu ihu ọha, mkparịta ụka, okwu, na-arụ ọrụ na akwụkwọ ọgụgụ.

The usoro nke assimilation nke ihe ọmụma nwere ike ime n'oge omumu, laabu ọrụ, anwansi nke mụọ ọnọdụ. Ọzụzụ a na-ewe ebe site bara ụzọ. Ihe atụ usoro-agụnye iji ihe ngwaọrụ na ihe na aka, nke na-egosipụta nke kachasi mkpa nke onu n'okpuru ọmụmụ. Visual ụzọ na-kewara abụọ sara mbara ige: atụ na ihe ngosi.

Heuristic Learning System

The amụba na-ewu ewu na-ewe ke a heuristic usoro. Na nke a, onye nkụzi na-ewepụta otu ajụjụ ahụ, ma ụmụ akwụkwọ na-achọ azịza. Site n'enyemaka nke heuristic usoro na-amụrụ adịghị anata a njikere azịza nke ajụjụ, na-amụta anya n'ihi na ya onwe gị. Site usoro a na-agụnye ọmụmụ, n'asọmpi na edemede.

nsogbu na usoro

Nsogbu dabeere mmụta - a usoro nke e ikike ụmụ akwụkwọ e kenyere ha mfịna ọnọdụ. The nsogbu activates echiche usoro, na-amụrụ na-amalite ifịk ifịk anya n'ihi na a ụzọ na-edozi. Nke a na usoro-enye gị ohere ịmụta otú iji unconventional ụzọ na edozi nsogbu, mmega ọgụgụ isi, onye na -elekọta mmadụ na-arụ ọrụ.

research usoro

Dị ka ọ dị na mfịna usoro, ụmụ akwụkwọ na-adịghị kọrọ njikere azịza ma ọ bụ ihe ngwọta nke nsogbu. Knowledge amịpụtara ụmụ akwụkwọ onwe ha. Onye nkụzi na-abụghị nanị na a tupu chepụtara amụma. Mmụta eme ya ule plan, na-ekwubi na. Ọzụzụ a na-enye a nke ọma na na-omimi ọmụma. The mmụta usoro site na iji a nnyocha usoro bụ dị iche iche intensities, ma na-enyere ụmụ akwụkwọ na-enweta mmasị n'ihe ahụ. Nke a na usoro nwere ike ọ bụghị etinyere nọgidere maka-ewe oge, n'ihi ya, ọ na-abụkarị ndị nkụzi ọzọ ya ndị ọzọ ọzụzụ usoro.

Ndị kasị sie ike nkà a na-amụrụ

Kama nke ahụ, ọ na-anọchi dị ka ndị kasị jụrụ ajụjụ sị: "Olee?", "N'ihi gịnị?", "Olee otú i chere", "Olee ihe ị ga-akọwa nke a?". Ndị kasị sie ike nkà a na nwa - na ọ na-amụ ịgụ na ide ihe. Letter - bụ mmadụ elu echiche ọrụ. Na maturation nke ọrụ a mgbe niile nwayọọ nwayọọ. Ya mere, ọ dịghị onye nwere ike inye ihe mmesi obi ike na ọ ga-agwụ agwụ site na mmalite nke ọmụmụ na mbụ na klas.

Ọjọọ ma ọ bụrụ na n'oge ọzụzụ?

Ụfọdụ ndị nchọpụta kweere na n'oge mmụta nwere ike emetụta nnọọ a nwa development n'ọdịnihu. Ụmụaka ndị na-4-5 afọ ọzụzụ mmuta na ide, ebe ọ bụ na-eto eto, gosiri nnọọ ala-arụpụta. Ha abụghị ndị nọ n'ọrụ na-eme egwuregwu ndị n'amaghi. Ọkà n'akparamàgwà mmadụ kwere na-agbalịsi maka ihe ịga nke ọma na nwata nwere ike na-eje ozi dị ka a ọchịchọ ịzụlite iwu na-asọ ndị mmadụ asọ omume. N'oge n'amaghi play, na aka nke ọzọ, ụmụaka nweta ekwurịta okwu, imekọ ihe ọnụ na esemokwu mkpebi. A na nwa kwesịrị ọ bụghị nanị mmuta na numeracy, ma ike na-ewu mmekọrịta na otu. N'ọdịnihu, ọ na-enyere obi development, nke dịkwa mkpa.

Ọzụzụ na ụlọ akwụkwọ - a nkwa nke na-arụpụta?

Ọtụtụ mgbe, ndị na nwa-agakwa ọzụzụ maka akwụkwọ ndị nkụzi na-eto ya. Ma mgbe ahụ, n'ihi ihe ụfọdụ na-usoro ọzụzụ na-amalite na-enye ya ike karị. Otú ọ dị, ọbụna a nleta ọzụzụ a ọ bụghị mgbe niile ekwe nkwa na nwa ahụ ga-ọma-nna ugbu a mmemme. Mgbe niile, ọ pụrụ nanị iji ihe onwunwe bụ "jagged", ekemende mechanically iji nwetara ihe ọmụma.

Na nke a, na nwa si ụbụrụ adịghị ohere ịmụta isi nkà: ike na-ege ntị ma nyochaa ozi, jiri ihe, na-ahọrọ na-ekwu okwu. Ya mere, ọbụna ma ọ bụrụ na a mbụ grader gara preparatory ọmụmụ, na mmalite nke akwụkwọ ga-anọgide na-enye aka na-enyere nwa na-amụta ndị nkà. Na-akụziri ụmụaka nọ na klas nke mbụ na-aga nke ọma, ị ga-ezere na-enwe na-agwa ha njikere ihe ọmụma.

Otú ịgwa ma ọ bụrụ na a nwata dị njikere ịmụta ihe?

Malite nke ụlọ akwụkwọ - nke a bụ ihe dị mkpa mere bụghị naanị n'ihi na ụmụ kamakwa nne na nna. Mgbe niile, ha onwe ha kwa nwere itinye ego a ọtụtụ mgbalị: ịzụta ụlọ ọrụ onunu, uwe, azu paaki, okooko osisi maka onye nkụzi na-abịa n'ụlọ akwụkwọ akara. Otú ọ dị, ihe kacha mkpa na ha chọrọ ime - bụ ịhụ na ọ bụrụ na ụmụ na-adị njikere ịmụta ihe. Dị ka ọkà n'akparamàgwà mmadụ, e nwere ọtụtụ ibiere na-amata nwa ahụ njikere maka akwụkwọ.

• Larịị nke ọgụgụ isi development. Nwa njikere maka nke a criterion kpebisiri ike site na àgwà nke ya echiche, ebe nchekwa na anya.
• Mkpali. Iji chọpụta ma nwa dị njikere maka ụlọ akwụkwọ a na-egosi, ị pụrụ nanị na-ajụ ma nwa chọrọ ịga ụlọ akwụkwọ. Ọ dịkwa mkpa iji chọpụta ma nwa ọhụrụ ahụ dị ike ịnọgide na-enwe mkparịta ụka, ime ka nke kwụ n'ahịrị, ma ọ bụrụ na ọ dị mkpa.
• The criterion nke anụ ahụ na-agbatị. Healthy nwa nnọọ mfe imeghari ka ọnọdụ nke akwụkwọ. Nne na nna kwesịrị nnọọ ịbụ na aka nke a akwụkwọ a dọkịta, ma na-iji jide n'aka na nwa dị njikere maka akwụkwọ. Jide n'aka na-elele gị ntị, anya, ọdịdị (anya ma nwa ahụ ike na zuru ike), nakwa dị ka moto nkà.