Environmental Education ụlọ akwụkwọ ọta akara na ụmụaka ụlọ akwụkwọ na Russia. Development nke gburugburu ebe obibi akwụkwọ

Environmental nsogbu nke mmadụ na ọdịdị na oge dị oké mkpa. Ke adianade do, mmetụta na gburugburu ebe obibi nke ụmụ mmadụ na-ewe oké njọ n'ike-n'ike. Naanị nkwonkwo ọrụ nke ndị mmadụ, nke e mere na ndabere nke ihe ọmụma zuru ezu nke niile iwu okike, ga-enwe ike iji zọpụta ụwa. Man ga-aghọta na ọ bụ ya bụ akụkụ nke ọdịdị, nakwa na ọ na-ekpebi ịdị adị nke ndị ọzọ dị ndụ. Aka ịghọta mkpa nke ụmụ mmadụ na-eme, gburugburu ebe obibi-akụziri ga-amalite si tupu ụlọ akwụkwọ afọ.

Mkpa nke gburugburu ebe obibi akwụkwọ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka

Ụlọ akwụkwọ ọta akara kwagara ọhụrụ gọọmenti etiti mmụta ụkpụrụ, nke pụtara guzobere ụmụ gburugburu ebe obibi omenala. The ọgbọ ọhụrụ ga-ele anya anya na akụ na ụba ọrụ nke onye, na-elekọta eke. Environmental agụmakwụkwọ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka na-atụ aro na e guzobere ndị dị otú ahụ na nkà.

-Emetụta akparamàgwà mmadụ pedagogical e ji mara nke gburugburu ebe obibi na mmepe

Ụlọ akwụkwọ ọta akara bụ nwata dị mkpa maka n'ihu mmepe nke nwa. Ọ bụ n'oge nke mbụ afọ asaa nke ndụ bụ guzobere nke onye nwa, mgbe niile rụọ ya uche na nke anụ kwa, bụ oruru nke na-fledged àgwà. Na-ebikwasị ụlọ akwụkwọ ọta akara oge emee site mmekọrịta dị ndụ n'ụwa. Environmental agụmakwụkwọ nke ụmụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ na-egosi na e guzobere ụkpụrụ ha nke bi ụwa, nsogbu a na-edozi site a ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi.

The akụkọ ihe mere eme nke mmepe nke gburugburu ebe obibi akwụkwọ

Teachers mgbe niile ụgwọ pụtara ìhè ọdịdị dị ka n'ọnụ mmepe na agụmakwụkwọ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ. Polish nkụzi Ya. A. Kamensky weere ya na o bi ụwa ezigbo isi iyi nke ihe ọmụma, a ụzọ nke na-emepe emepe nwa ahụ n'uche, pụtara mmetụta na uche ziri ezi. Russian nkụzi K. D. Ushinsky chọrọ "ịme ụmụ eke ụwa," kwuru bara uru ma dị mkpa Njirimara nke ụwa e bi, mgbe na-eke nkà nkwurịta okwu na-amụ ije.

Nga-akwụkwọ gburugburu ebe obibi akwụkwọ aghọwo nke otu dị mkpa ebe ọ bụ na n'etiti narị afọ gara aga. Ọ bụ n'oge a Methodist na ndị nkụzi na-dịpụrụ adịpụ dị ka isi usoro - guzobe nke ihe ọmụma na ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka banyere ụwa. Development nke gburugburu ebe obibi akwụkwọ ụmụ ụlọ akwụkwọ ọta akara kere 70-80 afọ nke 20 na narị afọ. Ná ngwụsị nke narị afọ nke 20, ụzọ ọhụrụ nke ezi ihe, ma na-ebe obibi akwụkwọ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka nọ ọzọ mmasị ntị ọzụzụ na ndị nkụzi. Mgbagwoju anya ọkpụrụkpụ akụkụ nke tupu ụlọ akwụkwọ akwụkwọ, ọhụrụ n'ọnụ ihe ọmụma e mere ya. New mmụta ụkpụrụ e turu ime, nke ga-eme ka irè echiche mmepe nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ.

Ọkà n'akparamàgwà mmadụ A. Wenger, N. Poddyakov A. Zaporozhets theoretically gosipụtara mkpa nke gburugburu ebe obibi akwụkwọ nke ụmụ, na ọ dị mkpa na e doro anya na ekara guzobere.

Ozizi nke gburugburu ebe obibi akwụkwọ natara karịa agbam ume na njedebe nke ikpeazụ nke narị afọ. New izi ohere ghọrọ-agaghị ekwe omume na-enweghị a na-adịgide adịgide na gburugburu ebe obibi akwụkwọ. Na Russia, a pụrụ iche echiche nke na-adịgide adịgide na gburugburu ebe obibi akwụkwọ e mepụtara, na isi na njikọ na usoro bụ ebe ụlọ akwụkwọ ọta akara-akụziri. Oge a e ji uzọ nke ụmụaka na-obi ọdịdị, ìgwè nke echiche banyere iche iche na umu nke ndụ. Ọ bụ ruo 5-6 afọ bụ guzobe nke isi ntọala nke ebe obibi echiche, na-ebikwasị mbụ ọcha nke ebe obibi omenala.

Author mmemme ndị ọkà n'akparamàgwà mmadụ na ndị nkụzi, iji na mmepe na-amụ ije aesthetic mmekọrịta eziokwu na ọdịdị.

Ihe Nlereanya nke tupu ụlọ akwụkwọ mmemme

Program SG na VI Ashikovyh "Semitsvetik" lekwasịrị anya na omenala na ebe obibi akwụkwọ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ, na-akpụ ha n'ime a ọgaranya, onwe-ya ume, ime mmụọ mmadụ. Ka turu ime site Usoro nke ndị dere, ya bụ na gburugburu ebe obibi akwụkwọ ụmụaka akụziri ha ka ha na-eche, na-eche na ụwa, na-aghọta uru nke ụwa e bi. Ihe omume na-agụnye nkwonkwo ọrụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka na ndị okenye na ụlọ akwụkwọ ọta akara, ezinụlọ, ụmụ nka.

Ka-amalitebeghị ịga akwụkwọ na-amụta mụbaa ha horizons, ha kpụrụ omume na aesthetic àgwà. Ọ bụ ikike aghọta mma nke na-adị na ọdịdị, na-ọma na mmejuputa na gburugburu ebe obibi akwụkwọ nke ụmụ. Ihe omume ahụ nwere isi ihe abụọ themes: "Man," "Nature". Lee "Nature" ewebata ndị alaeze anọ na-adị na Earth: osisi, minerals, na ụmụ anụmanụ, mmadụ. N'okpuru isiokwu nke "Man" ụmụaka na-ekwurịta banyere ascetics omenala, mba dike ndị na-ekpe ụwa a dị mma nzọ ụkwụ.

Ihe omume "Anyị Home - Nature"

Environmental mmụta na agụmakwụkwọ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka bụ omume na ihe omume EA Ryzhov "Anyị ụlọ - okike." Ọ bụ iji na-emepe emepe ihe, arụ ọrụ, na obi mmadu onye preschooler 5-6 afọ nke inwe a holistic echiche nke gburugburu uwa, nghọta nke ebe ya onye nkịtị. Ndị dị otú ahụ na ebe obibi akwụkwọ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka na-enyere ụmụaka ga-esi a zuru ezu anya nke mmekọrịta okike, iji nweta mbụ gburugburu ebe obibi na ihe ọmụma. Educators akụziri ha àkụ na-ibu ọrụ n'ihi na ahụ ike, na gburugburu ebe obibi. Ihe omume a na-atụ anya na-ịzụlite na mbụ nkà nke-amalitebeghị ịga akwụkwọ eru na mma-omume na-adị kwa ụbọchị ndụ na ọdịdị, ihe bara uru na-ekere òkè nke ụmụaka na gburugburu ebe obibi na-arụ ọrụ nke ha mpaghara.

Ihe omume a kwesŽrŽ 10 nkeji. Onye ọ bụla nwere onwe ya na-ekpe na-akụziri mmiri, nke ịzụlite iche iche nkà: àgwà ilekọta, n'anya, na ikike ịhụ mara mma. Ihe karịrị ọkara nke ihe omume metụtara na-adịghị ndụ ọdịdị: ala, ikuku, mmiri. Atọ blocks kpamkpam ewepụtara ka anụ ọhịa: osisi, ecosystems, ụmụ anụmanụ. E nwere a ngalaba nke usoro ihe omume ndị metụtara ndị na mmekọrịta dị n'etiti uwa na mmadụ. Ụkpụrụ nke ebe obibi akwụkwọ na nkwado bụ n'ụdị mmepe nke guzobere na akara nke na-emepe emepe na gburugburu ebe obibi, e nwere ihe nwere ikwu maka ọzụzụ.

Akpan akpan mesiri ike na-ede akwụkwọ ize ndụ n'efu emepụta site kpọrọ mmadụ. Iji ụmụaka na ọ bụ na-akpali ke klas, a pụrụ iche n'ebe a na-nye ndị na ebe obibi ifo, akụkọ nke ọhụrụ anụ ọhịa.

Ihe omume "Young ecologist"

Nke a N'ezie na e kere na njedebe nke ikpeazụ nke narị afọ S. Nikolaev. The mbụ ozizi na ụkpụrụ nke gburugburu ebe obibi akwụkwọ, awa site na-ede akwụkwọ, nwere ihe abụọ sub-mmemme. Otu akụkụ na-ewepụtara na gburugburu ebe obibi na mmepe nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ, na akụkụ nke abụọ na-agụnye ọzụzụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi. Ihe omume ahụ bụ a zuru ezu n'ọnụ ndabere, na usoro eji na gburugburu ebe obibi akwụkwọ. Akpan akpan anya na-akwụ ụgwọ ndị bara uru akụkụ, familiarizing ụmụ osisi, anụmanụ na-elekọta. Kids, na-arụ a dịgasị iche iche nke ahụmahụ, mara ihe na ọnọdụ ndị dị mkpa maka osisi na mmepe. Ha ga-amụta banyere ihe owuwu nke usoro mbara igwe, na iwu okike. Ebe obibi ihe ọmụma nke na-ede akwụkwọ si echiche, ga-aghọ nke a n'aka na-akpụ a ịhụnanya maka uwa, ndi bi na mbara ụwa anyị.

Environmental mmụta ụmụ akwụkwọ na-ewu ewu na ọtụtụ n'ógbè Russia. Site na-arụ ọrụ ọnụ nchekwa gburugburu ebe obibi na ndị ozizi, e nwere usoro ndị na-echebara mmadụ n'ógbè na gburugburu ebe obibi na ọnọdụ na-ekwe ka iji chebe mba omenala.

Methodist aka na ụlọ akwụkwọ ọta akara ọzụzụ, na-aghọta mkpa nke n'ịkụnye obibi omenala tọrọ ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ.

Observation na Environmental Education

Ọ bụla agabiga mbara igwe, gụnyere gburugburu ebe obibi, na-agụnye iji ihe ụfọdụ ụzọ. Education na niile-gburugburu na mmepe nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka a rụrụ site ụzọ dị iche iche. Ndị kasị dị irè bụ ịme ka ụmụaka na-okike. Kids nwere mmasi niile na-emere onwe: snow, mmiri ozuzo, eke na egwurugwu. The na-eweta ga ịzụlite nkà nke chọpụtara nke emere. Ọ bụ na ibu ọrụ ya na-agụnye inculcation nke ịhụnanya na kwuru, usọ banyere ụmụ anụmanụ na osisi na-elekọta. Onye nkụzi kwesịrị ịkọwara ya egwuregwu mkpa nke na-elekọta ndụ ntule, ekweghị ibe nọrọ na mmebi osisi, na ụmụ anụmanụ. Ihe kachasi mkpa nke chọpụtara mejupụtara na ihe ọmụma nke eke ihe na-enyemaka nke visual, tactile, olfactory, auditory ísì. Site n'idebe onye nkụzi na-akụzi na ụmụ ka a mata akụkụ dị iche iche nke eke ihe, ịnyagharịa na njikọ dị ndụ na-adịghị ndụ uwa, ịmata ọdịiche dị n'etiti ụmụ anụmanụ, osisi.

Onye Ozizi chọpụtara na-atụ aro ihe a haziri ahazi ọrụ iji na a ogologo na kpụ ọkụ n'ọnụ na-amụ ụmụ na-emere onwe.

Ka nzube nke nlekota bụ mmepe nke nkà, ịgụkwu akwụkwọ. Environmental direction na ọtụtụ ụlọ akwụkwọ ọta akara họọrọ dị ka a mkpa, nke bụ kpọmkwem nkwenye nke ya mkpa na mkpa.

Ọkà n'akparamàgwà mmadụ S. Rubinstein ekwere na chọpụtara bụ n'ihi nke na-eche echiche banyere ihe ọ hụrụ na nwa nke a eke onu. Ọ bụ na usoro nke chọpụtara bụ agụmakwụkwọ, gburugburu ebe obibi banyere ihe ọ hụrụ. K. D. Ushinsky kwenyesiri ike na ọ bụ nọchiri ihu, nke e ji mara na usoro nke chọpụtara, na-enye ya arụmọrụ na irè. Dịgasị iche iche nke omume nyere ụmụaka 4-6 afọ, dabeere na chọpụtara, na-eme ka mmepe nke ezi uche dị na iche echiche, chọpụtara, ịta. O siri ike iche n'echiche enweghị nlekọta nke ọ bụla tupu agụmakwụkwọ: ebe obibi, nke omume, nkà.

Onye Ozizi Ei Tiheeva chere na ọ bụ a na klas, negosi nlekota oru, enyemaka na-enwe mmetụta na okwu ụmụaka. Onye nkụzi ruru ihe mgbaru ọsọ, ọ na-eji pụrụ iche usoro iji nyere ya aka hazie ifịk nghọta nke ụmụ akwụkwọ. Onye nkụzi na-ajụ ajụjụ na-agụnye nnyocha, tụnyere, na-ehiwe njikọ n'etiti dị iche iche phenomena na nkwa anụ ọhịa. Site gụnyere ọrụ niile ụmụ uche ziri ezi, chọpụtara na-enye ohere ka anyị na-ịghọtacha mkpa ihe ọmụma. Usoro a na-egosi a na-elekwasị anya nke uche, ma n'ihi na onye nkụzi a chọrọ n'ụzọ ziri ezi na-achịkwa ego nke oge, ọdịnaya nke na-amụ ihe.

Ọ bụ site n'ikiri-amalitebeghị ịga akwụkwọ ịmụta banyere ọdịdị, ya ihe na-echekwa. Ihe, doro anya, kwesịrị ncheta oyiyi, na nwa Enyi kacha enyi ngwa ngwa. Ọ bụ ndị a nkà ọ ga-eji mgbe e mesịrị na ndụ: na klas, n'oge mkpọsa.

Gịnị bụ mkpa nke nlekota ka ebe obibi akwụkwọ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụaka

Nke a na usoro na-egosi na ụmụaka naturalness na di iche iche nke ụwa e bi, mmekọrịta dị n'etiti ya ihe. Na systemic ngwa nke chọpụtara, na ụmụ anyị mụta anya na nkọwa, na-ahụkarị nwetụrụ mgbanwe na ịzụlite ikike ha chọpụtara. Nke a na Usoro-enye ohere guzobe aesthetic uto ke ụmụ, na-emetụta ha obi nghọta nke ụwa. Educator-arụ ọrụ na ụmụ iji dị iche iche iche nke kwuru anya. N'ịghọta chọpụtara emetụta:

• etolite ihe echiche si ụmụaka banyere di iche iche nke ụmụ anụmanụ na osisi nke ụwa;
• kụziiri ịghọta ọdịdị nke ihe;
• ịme na atụmatụ dị ka ihe okike;
• n'ịwa echiche banyere mmepe, uto nke ụmụ anụmanụ na osisi;
• ịhụ nkọwa nke n'oge a kara aka gburugburu ebe obibi mgbanwe

Maka usoro na-kasị dị irè, onye nkụzi na-akwadebe ndị ọzọ handouts. Ịmepụta ngwa si onye akụkụ, n'ịkpụzi anụmanụ, aka na-aghọta na ihe ọmụma na e nwetara n'oge chọpụtara preschooler.

Ogologo oge chọpụtara adabara ụmụ 5-6 afọ. Ụmụ okorobịa nyochaa ibu, mmepe nke osisi, dịpụrụ adịpụ mgbanwe, mata myirịta na iche n'etiti mbụ na nke ikpeazụ osisi.

Ogologo oge kwuru na-atụ aro a ntụle zuru ezu nke mmekọrịta dị n'etiti osisi na ebe obibi ha, nakwa dị ka analysis nke morphological na ọtọ mma. Enweghị mgbe nile nlekota na nkwado carers dị otú ahụ otu nhọrọ ga-adịghị eweta na ihe chọpụtara.

Modern ụlọ akwụkwọ ọta akara mmụta: ebe obibi, nke omume, nkà, ụlọ akwụkwọ ọta akara-ahọrọ onwe ya. Ụfọdụ kindergartens na-ekenyela ọ bụla otu ya ntụziaka nke mmepe, ma ọ bụ na-eji n'ebe ụfọdụ.

Ọ bụrụ na tupu akwụkwọ mesiri ike bụ na ebe obibi na mmepe nke ụmụaka, ihe omume na-ahọrọ. Ọ na-agụnye mwube doro anya ihe mgbaru ọsọ, na ebumnobi. Specific mgbaru ọsọ, na-atụle afọ peculiarities na anụ ahụ mmepe nke ụmụ.

The nsogbu ga-atụle izi na ọdịdị, na-elekwasị anya na iche echiche ọrụ nke ụlọ akwụkwọ ọta akara ụmụ, mkpa iji chọta azịza nke kpọmkwem ajụjụ a jụrụ na onye nkụzi n'oge.

Research rụrụ site na nwa ọkà n'akparamàgwà mmadụ, enen mkpa nke systemic gburugburu ebe obibi akwụkwọ. Kids, matakwuo na ndị dị ndụ na ndị nonliving ụwa na 3-4 afọ, imeghari ngwa ngwa ịmụta n'ụlọ akwụkwọ, na-enwe ihe isi ike na-ekwurịta okwu na ndị ọgbọ ha, na-enwe ezi okwu, ebe nchekwa na anya. The ihe ọmụma nweela na ụlọ akwụkwọ ọta akara, ụlọ akwụkwọ ọta akara mikwuo, emeju, systematize ihe akwụkwọ praịmarị. GEF, ẹkenam na nwata muta, na-agụnye guzobere na umu elementrị echiche nke anụ ọhịa na saịtị.

Iji mezuo nke a n'ihi na-awa ụzọ dị iche iche nke ndụ na ebe obibi akwụkwọ nke ụmụ.

Onyunyo usoro maka-amalitebeghị ịga akwụkwọ

Week N'ezie familiarization ụmụaka na n'oge a kara aka gburugburu ebe obibi mgbanwe kere S. N. Nikolaevoy. Author awade ọ bụla ọnwa otu izu iji na-edebe ihu igwe:

1. Daily analysis of ihu igwe.
2. Na-emeso osisi na osisi, n'ala cover.
3. Ekiri ụmụ anụmanụ na ụmụ anụmanụ nkuku ụlọ akwụkwọ ọta akara.
4. Daily jupụta kalenda nke okike.

S. N. Nikolaevoy Usoro na-agụnye Ndahie nke "izu nke chọpụtara" kwa ọnwa n'ihi na otu onye izu. N'ihi ya, ha weere weather map, na nke ụmụ okorobịa na-nyochaa mgbanwe ndị na-anụ, na akwukwo nri ụwa. N'oge chọpụtara nke ihu igwe, ụmụaka secrete kpọmkwem phenomena, chọpụta ha njọ. Mgbe amụ weather, ha ntị atọ parameters chọpụta ala nke elu-igwe na ụdị ọdịda, ogo nke okpomọkụ ma ọ bụ oyi, ọnụnọ ọ bụ enweghị ifufe.

Ndị dị otú ahụ kwa ụbọchị nlekota nke mgbanwe ihu igwe, onye nkụzi na-ahazi a dịgasị iche iche, na;, na-akpali ụmụaka emeghị ibelata, ma ụba. Nke a "Environmental Week" - a oké ohere ịkụnye a ịhụnanya nke okike, n'ịwa echiche banyere kara aka na ha mara.

ọgwụgwụ

Ndị ozi banyere gburugburu ebe obibi nke ga-ụmụaka n'oge elementrị kwuru, kwuru, ahụmahụ, enyere umu ịghọta dịgasị iche iche nke ndụ na nonliving ụwa. Klas obibi nghazi ekenịmde-ewere n'ime akaụntụ n'ahụ, psychological peculiarities nke ụlọ akwụkwọ ọta akara afọ ga-enyere ụmụaka aka matakwuo na e kere eke, na-aghọta ha mkpa, nzube. The nwa, onye si na nwata na-agba nkịtị ka n'anya, ekele uwa, dịghị mgbe a ga-egbutu osisi na bushes, ahụhụ ụmụ anụmanụ, eburu ya okooko osisi. Environmental mmụta - akụkụ dị mkpa nke tupu ụlọ akwụkwọ muta. A dịgasị iche iche nke usoro mepụtara nwa ọkà n'akparamàgwà mmadụ na gburugburu ebe obibi, iji nye aka ịkụziri n'ọdịnihu ịhụnanya mbụ nke osisi, okooko osisi, nnụnụ, anụmanụ, azụ. Na ọtụtụ tupu ụlọ akwụkwọ maka gburugburu ebe obibi akwụkwọ ka ha onwe ha ndụ ebe. Ilekọta ndị bi na ha na-eme ka e guzobere ebe obibi omenala.