Self-akụziri onye nkụzi na ụlọ akwụkwọ ọta akara (keobere otu): eri plan

Self - akụkụ nke ọrụ ibu na mma ọkachamara nke ọ bụla profaịlụ. Ndị sokwa na ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi. Oge na-adịghị guzo: e nwere ọhụrụ muta na ọnọdụ, nke ụzọ, ọba akwụkwọ replenished oge a methodological akwụkwọ. Na onye nkụzi aspires okè na ha ọrụ, enweghị ike ịnọgide na sidelines. Ọ bụ ya mere ihe dị mkpa akụkụ nke izi usoro a onwe-ọkà nkụzi ụlọ akwụkwọ ọta akara. Nta otu, nakwa dị ka preparations, kwesịrị iwebata nke oge a na ọhụrụ na ụzọ izi. N'isiokwu a, anyị ga-enyere onye nduzi na-ahazi ọrụ na onwe-mmepe, kwuru mkpa mmiri nke usoro a, anyị ga-enye a ndepụta isiokwu onwe-akụziri onye nkụzi na keobere ụlọ akwụkwọ ọta akara dị iche iche.

Aims na ebumnobi nke onwe-akụziri onye nkụzi

Nke mbụ, anyị ga-n'ụzọ doro anya na-aghọta na ndị dị otú a self- nkuzi. Ọ bụ ikike nke ozizi onwe nweta ọhụrụ ọkachamara ihe ọmụma na nkà. Gịnị bụ nzube nke ọrụ a? Nke a mma nke muta usoro site n'ịzụ larịị nke usoro iwu na bara uru nkà nke onye nkụzi.

Self-akụziri onye nkụzi na ụlọ akwụkwọ ọta akara (keobere otu) na-agụnye mwube ndị na-esonụ pedagogical ebumnobi:

• ntule nke afọ e ji mara ụmụ, definition nke nsogbu oge na-arụ ọrụ na na na;
• familiarization na methodological innovations;
• ngwa nke oge a na pedagogical na ọnọdụ na-eme, na nzukọ nke ọzụzụ na izi usoro na ugbu a chọrọ na ojiji nke otutu teknụzụ;
• mma ma na-amụba na ọkwa nke nkà.

Olee otú ịhọrọ a isiokwu onwe-nduzi tọrọ otu?

Olee na-amalite onwe-ọkà nkụzi ụlọ akwụkwọ ọta akara? The tọrọ ìgwè nke ụlọ akwụkwọ ọta akara - Ọ bụ ụmụaka abụọ na ọkara ka afọ anọ. Ya mere, ọ na-atụ aro na-amalite onwe onye na-mmepe nke onye nkụzi na-amata nke ahụ, ohere nke ụmụaka a na ọgbọ, ha psychological na n'ahụ mara. Ọ dịkwa mkpa iburu n'obi ugbu a nsogbu na-arụ ọrụ na otu a nke ụmụ akwụkwọ ndị chọpụta na atụmanya maka inwekwu ọrụ. Ọ bụ mgbe ahụ anyị pụrụ isi mata ọtụtụ isiokwu na-achọ a ọkachamara nnyocha na nchọpụta nsogbu.

Self-akụziri onye nkụzi na ụlọ akwụkwọ ọta akara (keobere otu): Eriri ọrụ

Dị ka e kwuru n'elu, na isiokwu nke pedagogical ọrụ kpebisiri ike na nke ọ bụla na-ewere n'ime akaụntụ na onye e ji mara nke ìgwè nke ụmụ na onye nkụzi (ya na-ebute ụzọ, àgwà na omume, nakwa dị ka ịdị ngwa nke nsogbu na a kpọmkwem Dow). Anyị na-enye naanị ike ike eri na ike ga-eji na-eme atụmatụ maka onwe-mmepe ọrụ nke onye nkụzi:

1. The ojiji nke mmekọrịta ụzọ nke ọzụzụ na mmụta na ụlọ akwụkwọ ọta akara.
2. Modern ụzọ nke n'oge mmepe: iche-iche, na ụdị, arụmọrụ.
3. Integrated klas maka nzulite ìgwè nke ụmụ: kwadebe na-eduzi.

Họrọ a isiokwu nke onwe kwere omume n'ime kpuchie nke-enwe kwa afọ plan nke ụlọ akwụkwọ ọta akara, ọ na-atụ aro ka ịkpọ a Methodist akwụkwọ. Ọ dị mkpa na ajụjụ ahụ dị mkpa, agbanwe agbanwe na-eduzi ya n'ozuzu nke ụlọ akwụkwọ ọta akara-eme.

iche nke ọrụ

Self-akụziri onye nkụzi na ụlọ akwụkwọ ọta akara (keobere otu) na-agụnye na-arụ ọrụ na na ha onwe ha, na ndị nne na nna, ụmụaka na ndị ọrụ ibe. Ọ dị mkpa ka a tụlee ọkọdọhọ iche nke ọrụ. N'ihi ya, ndị ụlọrụ nọọrọ onwe-arụ ọrụ nke onye nkụzi mejupụtara:

• Analysis akwụkwọ;
• mgbanwe ozizi ahụmahụ;
• mmejuputa usoro iwu ihe ọmụma na omume;
• arụmọrụ n'ihe;
• ndebanye pụta.

Na-arụ ọrụ na ndị nne na nna nwere ike iji ndị dị otú ahụ iche nke ọrụ dị ka ndụmọdụ, gburugburu tebụl, izi noo na ndị ọzọ.

Nke di iche iche na-arụ ọrụ na ụmụ. Mepụta eme na họrọ isiokwu nwere ike ịbụ a nduzi na na muta usoro, nakwa dị ka nzukọ nke ụmụaka ntụrụndụ. Ọ dị mkpa ka gaa na akaụntụ afọ nke ụmụ akwụkwọ, na-eme atụmatụ onwe-ọkà nkụzi ụlọ akwụkwọ ọta akara 2 tọrọ otu n'elu mbụ naanị a afọ ma ọ bụ ọbụna ọnwa isii, ma ndị okenye ụmụ akwụkwọ na-ama na-emegharị ka ụmụ ubi, anyị jisiri ike na-a ụfọdụ ego nke ihe ọmụma na nkà na mmemme. Mgbe ndị na-eto otu 1 naanị imeghari ka ọhụrụ ọnọdụ.

Olee otú ime ka a plan: ụkpụrụ nduzi

Iji ihe n'ụzọ dị irè onwe-hazie na ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi (1 tọrọ ntà ìgwè na 2 otu) ga-streamlined na-atụle a usoro nke ọrụ:

1. Họrọ a isiokwu.
2. Setịpụrụ ihe mgbaru ọsọ na ebumnobi.
3. Kọwaa ụdị nke na-arụ ọrụ.
4. Mee a plan ọrụ.
5. Na-amụ n'ọnụ ihe onwunwe na họọrọ isiokwu.
6. Tụlee izi ahụmahụ.
7. Ịzụlite bara uru na-eme.
8. Tee ihe ọmụma a na-eme.
9. Na-ewetara ndị na-arụpụta.

Na-eme ka a plan nke onwe-educator

Olee otú n'ụzọ ziri ezi ndokwa onwe ha ọrụ nke onye nkụzi? Anyị na-enye dị ka ihe atụ ndị na-esonụ atụmatụ:

1. Mbụ na peeji nke. The mbụ na peeji na-agụnye a aha: "Self-akụziri onye nkụzi na ụlọ akwụkwọ ọta akara (2 keobere otu)", na onye nkụzi aha, agụmakwụkwọ, ahụmahụ, otuto, na udi na ndị ọzọ.
2. Kpọmkwem isiokwu, mgbaru ọsọ na nzube.
3. Kpebisie iche nke ọrụ na nne na nna, ụmụaka na ndị nkụzi.
4. Ya agbala a ndepụta akwụkwọ.
5. Ọ na-akọwa kpọmkwem uru ọrụ nke onye nkụzi na họọrọ isiokwu na ụbọchị.
6. Nyekwara gbalịrị na-anwale ihe: ụmụaka crafts, nnyocha, nwere methodical development na ndị ọzọ.
7. Kpọmkwem iche nke ngosi nke na-arụpụta.

Atụmatụ maka onwe-onye nduzi ụlọ akwụkwọ ọta akara na ndị na-eto otu na-agụnye a kere, izi ihe, nakwa dị ka aka nke nne na nna na ndị ọzọ so nwa ezinụlọ.

Na-eme ka na-arụpụta

Ọ na-ekwubi, chịkọta ọrụ nke isiokwu "Self-akụziri onye nkụzi na ụlọ akwụkwọ ọta akara." 1 tọrọ otu nwere ike na-ịrụ kenyere kpọmkwem ihe aga-eme n'okpuru nlekọta nke onye nkụzi. Ezie na obere abụọ otu nwere ike ugbua na-egosi ha onwe ha onwe ha ọrụ na crafts, na-enyere onye nduzi na-anakọta ndị dị mkpa bara uru ihe onwunwe. Olee otú inye ihe onwe onye na-mmepe nke onye nkụzi ya? Ị nwere ike iji ndị a iche:

• thematic ogbako;
• a gburugburu table;
• akụziri a-nwe-klas;
• oghe klas;
• okike marathon;
• ụtọ na izi-eme, na ndị ọzọ.

N'ụzọ dị mwute, ndị nkụzi na-adịghị mgbe niile na-aghọta ihe i kwesịrị ime ka a plan nke onwe-akụziri onye nkụzi ụlọ akwụkwọ ọta akara na ndị na-eto otu. N'ihi na ụmụaka a na ọgbọ ụmụaka ezi, ma, olee otú haziri ha ka ha mee ihe, na-enwe ịchọpụta, iji izi innovations, inyocha? N'ezie, ọ bụghị nanị na o kwere omume ma ọ dị mkpa! Ebe ọ bụ na ndị a na ụmụ - oge anyị a emana. Gharazie ịba uru, na mbụ ahụmahụ educator mmụta usoro ga-akwụsịlata na mmepe nke ụmụaka ndị a.

The ọrụ dị oké mkpa iji mejuputa pedagogical innovations, ịnọgide na nke ugboro iji azụlite a ọgbọ nke na-ezukọ niile oge a chọrọ nke ọha mmadụ. N'isiokwu a, anyị chọrọ a ike ike plan nke onwe-akụziri ụlọ akwụkwọ ọta akara nkụzi (2 tọrọ ìgwè na tọrọ otu 1), kwuru okwu banyere omume iche nke ọrụ na nzukọ. Ma ọrụ nke onye nkụzi - nile elu creativity na pụrụ ichetụ n'echiche. Ọ dị mkpa ka na-agakwuru ndị ọrụ n'èzí igbe, ihe - na-arụ ọrụ nke onye nkụzi ga-adị irè na-akpali maka ụmụaka.